1.2.2 探索生命的方法 课件-2023-2024学年苏教版生物七年级上册

探索生命的方法 第二章 探索生命 第二节 1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程； 2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。 第一步 目标导入 第二步 预习交流 蚯蚓在什么物体表面爬得快 对照实验 实验变量 对照 单一 做出假设 硬纸板 玻璃板 物体表面的光滑程度 粗糙 在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。我们应该怎样科学地研究这些问题？ 第三步 探究释疑 对一些复杂现象的研究，往往可从简单的操作入手，例如一种探究方法：取样调查。 科学探究的一般步骤 1. 提出问题 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。 2. 作出假设 假设是对问题的一种可能的解释。 对提出问题的回答 根据实验目的提包含实验对象和变量，以“？”结束 举例:光对鼠妇的生活有影响吗? 变量+实验主体+结果 举例:光对鼠妇的生活影响 变量+实验主体+结果（有或无） 实验是验证假设的基本途径 （1）制定计划：拟定探究计划，实验变量要唯一，设置对照组和实验组 （2）实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。 所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验（由对照组和实验组组成）。 在对照实验中，对照组和实验组除了实验变量不同外，其他因素都相同。 4. 得出结论 分析现象、处理数据（平均值），得出结论。 5.表达与交流 3. 实验 举例：光对鼠妇生活的有影响 变量+实验主体+结果（有或无） 科学探究的实例 《蛆是从哪儿来的》 【提出问题】 蛆是从哪儿来的？ 【作出假设】 蛆是由腐烂的肉变来的或蛆是由蝇产生的。 【实验】 用纱布覆盖玻璃碗中的肉腐烂了， 但是没有产生蛆。 【得出结论】 蛆不是由腐烂的肉变来的。 背景知识 蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。 它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。 蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。蚯蚓体表的粘液也有助于蚯蚓的爬行。 【探究】 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 【探究指导】 1、观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。 1.探究问题： 2.作出假设： 3.实验方案： ① ② ③ ④ 4.得出结论和表达、交流：分析证据，得出结论。 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 蚯蚓在粗糙的（光滑的）物体表面上爬得快 把10条大小差不多的蚯蚓分成甲、乙两组，每组5条 将甲组蚯蚓放在硬纸板上，乙组蚯蚓放在玻璃板上 把硬纸板、玻璃板放在同一个地方，并在实验过程中用清水保持蚯蚓体表湿润 记录蚯蚓在相同的时间（1分钟）爬行的路程，计算爬行速度 陈光同学家养着黄粉虫。他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。 是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲、乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。 观察发现虫子确实在吃塑料盒，于是他又对甲、乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现甲、乙两组粪便均不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，但乙组产生腐败臭味。 （1）该实验的对照组为 。 （2）陈光实验的“假设”是什么？ 。 （3）根据实验结果，请你写出相关的结论: 甲组 黄粉虫喜欢吃塑料 黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化 。 （4）陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？ 利用生物方法解决白色污染（或废塑料难以降解）的难题。 第四步 巩固测评 1. 2021年5月11日，国家统计局公布第七次全国人口普查主要数据结果。数据显示，全国人口共141 178万人。进行人口普查时用到的科学方