1.2.2探索生命的方法课件2023--2024学年苏教版生物七年级上册

、实施计划(包括实验、观察、调查及搜集证据)等方面。 3.实验 科学探究的一般方法 变量: 设置对照实验 猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。 控制单一变量 除实验变量外,其他因素都相同。 对照组:碗口敞开 实验组:碗口覆盖纱布 结论:蛆不是由腐烂的肉变来的 分析现象、处理数据,得出结论。 4.得出结论 科学探究的一般方法 5.表达与交流 实验现象 用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。 实事求是 增加重复次数(重复实验) 得出结论后还要善于与人交流和合作,结果是否一致,是否需要进一步实验 8 科学探究的一般方法 提出问题 作出假设 实验 得出结论 对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题,是科学探究的前提。 假设是对问题的一种可能的解释。虽然不是事实,但也不是毫无根据的猜想。 是验证假设的基本途径。包括制订计划、实施计划。 分析现象、处理数据,得出结论。 控制单一变量、设置对照实验、重复实验 表达交流 汇报结果,分析实验结果差异产生的原因 动动脑 科学探究过程中,我们做了都通过哪些途径提高了实验结果的可靠性? 设置_ 控制_ 增加_ 对照实验 单一变量 重复次数 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 探究目的: 尝试科学探究的一般方法 推荐器材: 蚯蚓,硬纸板,玻璃板,自来水等。 背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中。它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。蚯蚓体表的 粘液有助于爬行。 (1)提出问题: (2)作出假设: (3)实验:分工合作,进行实验,搜集实验证据。 (4)得出结论: 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快? 蚯蚓在粗糙/光滑的物体表面爬得快。 蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。 变量: 物体表面的粗糙程度 探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬的快 1.蚯蚓在纸板上蠕动时,可听到轻微的沙沙声,这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音,刚毛能在运动中起支撑和固定作用。 2.当蚯蚓在玻璃板上时,只见它的身体在舒缩、变粗和变细,却不能前进,这是因为玻璃的表面光滑,刚毛无法支撑和固定身体。 粗糙和光滑 12 1.除了物体表面粗糙程度不同外,其他条件是否应该一样? 【思考与讨论】 其他条件都相同,目的是控制单一变量 2.一次实验能否绝对性的说明问题? 重复实验,目的是提高实验结果的可靠性 4.实验结束后蚯蚓怎么处理? 放回大自然 3.实验中多组数据如何处理? 求平均值 科学探究的一般方法: 提出问题 作出假设 实验 得出结论 表达与交流 提高实验结果可靠性的途径: (前提) (验证) 课堂小结 设置_ 控制_ 增加_ 对照实验 单一变量 重复次数 探究题攻略 出题点 提出问题:_? 做出假设:_ 。 找变量 根据预设结果得出结论 提高实验结果可靠性途径 提高实验结果可靠性的途径 设置对照实验 控制单一变量 增加重复次数 增加实验样本数 问:A组和B组;甲组和乙组目的 问:A组和C组能不能形成对照? 出现“相同、平均、等量、一致”字眼 问:1粒种子行不行?不行, 太少,降低了实验结果的可靠性。 问:实验还有哪些不足? 除以上操作,还应怎么提高可靠性? 补充:找变量:找非生物因素(光、水、温度、空气等) 数据处理:求平均值 考点 1.在设置对照实验时,下列描述正确的时( ) A.所有变量都相同 B.所有