专题06 第四单元-2023-2024学年七年级语文下学期期中期末单元备考与专项复习（部编五四制）（上海专用）

初中语文七年级第二学期第四单元作业 第14课 叶圣陶先生二三事 （一）文章段落梳理 第一部分（第1段）：叶老去世自己内心的悲哀。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生待人宽的一面。 第四部分（第6-8段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。 第五部分（第9段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。 （二）感知形象 1.回味先生的语言 （1）他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” （2）他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 （3）他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。” （4）他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。” 2.回忆先生的身影 （1）一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 （2）有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 3.理解先生的苦心 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都 要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。 （三）写法探究 1.在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。 2.在人物刻画方面：用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。 3.在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写是简明而有条理的口头语，却又不失其深致。本文的文字转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”。这些地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一句话就完成了转换，简洁有力，深显功力。 （四）例题精讲 例1.填空题。 1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。 2.张中行是当代知名_________ 家、_________家、_________家。 3.《叶圣陶先生二三事》是一篇_________散文。 4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_______________。 5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。 6.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_________。 7.学而不厌，_______________，何有于我哉？ 8.仁者见仁，_______________。 例2.简答题。 1、本文是记人散文，为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张？ 2、写叶先生语文方面的主张，对刻画叶先生的形象有何好处？ 3、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？ （五）巩固练习 1.试析本文的写作特色。 2.叶先生写话主张的内容是什么？