1.1 感知数据 （教学设计）-【上好课】高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）

1.1 感知数据（教学设计） 年级 高一 授课时间 课题 1.1感知数据 教学 目标 1.感知数据，了解数据的记录形式及其蕴含的信息。（学科核心素养：信息意识） 2.了解数据的演变及对人类社会的影响。（学科核心素养：信息意识、计算思维） 3.提升利用数字化工具获取、处理和分析数据的能力，获取更高价值的信息（学科核心素养：数字化学习与创新、计算思维） 教学 重难点 重点：感知数据，了解数据的演变和其蕴含的信息对人类社会的重要影响。 难点：能够恰当运用数字化工具获取、处理和分析数据所蕴含的价值，并解决实际生活中遇到的问题。 教学 准备 多媒体网络教室 ppt教学课件 学习资源包、学习任务单 教学过程 教师活动 学生活动 新 课 导 入 播放视频《数说中国》（时长2min）,并引导学生思考如下问题。 思考：结合刚才的视频和生活经验，想一下数据是何时产生的？数据的形式可以是什么样的？（2min思考） 学生观看视频，积极思考，并班内分享自己想法。 新 知 讲 授 任务一：感知数据内涵和演变。（10min） 1. 自主阅读课本1-5页的内容，并结合自己的生活经验和网络资源，总结归纳数据的内涵和演变，填写下发的学生任务单，并班内分享。 学习任务单： 数据的内涵和演变 什么是数据： 数据演变： PPT展示数据演变过程： 基本演变过程： 结绳记事----刻画（甲骨、墙壁等）-----造纸术、印刷术-----留声机、摄影机等-------计算机 任务二：感知数据与生活(8min ) 以小组为单位，结合生活经验和数字化工具和资源，讨论数据出现在我们日常生活的哪些方面，对我们生活产生了什么影响，并举例说明，填写下表。填写完成后，请小组代表班内分享。 数据在生活中的体现及产生的影响 生活中的数据及其存在形式： 产生的影响： 任务三：感知数据与科学（8min） 1.自主上网检索数据对科学进步与发展产生的重要影响，举例说明，并填写下表。填表完成后，请学生分享，其他学生进行补充。 数据对科学进步与发展产生的重要影响 任务四：合理分析利用数据和正确看待数据(10min) 1.分析案例：思考假设你是物流行业从业人员，可以获取哪些信息，会为你带来哪些参考和价值？ 案例1:2024年“五一”假期全国邮政快递业揽投快递包裹量：40.32亿件。其中，揽收快递包裹19.99亿件，日均揽收量同比增长32.7%；投递快递包裹20.33亿件，日均投递量同比增长28.6%。2024年1-2月份我国社会物流总额：55.4万亿元，按可比价格计算，同比增长5.9%。 案例2：假设你是旅游管理局的工作人员，可以获取哪些信息，会为你带来哪些参考和价值？ 案例3：假设你是一名人口学家，可以从中获取哪些信息，会为你带来哪些参考和价值？ 案例4：思考假设你是就业管理局的工作人员，可以从中获取哪些信息，会为你带来哪些参考和价值？ 这些数据反映出： 数据提供的参考： 2.虽然数据背后蕴含着不同的价值，可以创造财富，但同时也会对我们日常生活产生不良影响，观看案例，思考对于数据我们应该持什么样的态度？ 案例 1.某在线教育公司的员工在职期间，违反保密义务及公司保密要求，向相关中介公司的客户披露公司经营数据，构成侵犯商业秘密罪并被判赔偿公司经济损失。 2.2017年2月至5月，彭某利用其在电商公司从事技术工作的便利，非法获取公民个人信息数十万条，进行出售。 1. 2022年9月5日，据澎湃新闻报道，国内一“黑客”利用木马病毒非法控制逾2000台计算机，入侵40多家国内金融机构的内网交易数据库，非法获取交易指令和多条内幕信息，进行相关股票交易牟利。 1.学生自主阅读课本，总结归纳，填写提供的任务单。 2.学生跟随老师讲解，观看ppt,明确数据演变过程。 2. 学生讨论数据在日常生活中具体体现，分析感知数据对日常生活的重要影响。 3. 学生自主探究数据对科学技术的进步与发展产生的影响。并班内分享。 4.学生观看案例，发表观点，进一步加深对数据的认识，提升信息社会责任感。 课 堂 练 习 1.以下关于数据的说法正确的是（ ） A.古代甲骨、石器、壁画上的文字不是数据。 B.在某音乐平台显示的热歌榜榜单不是数据。 C.2024年五一期间国内各景点售卖的景点门票数量是数据 D.央视一档名为《今日说法》的节目每天的播放时间不是数据 正确答案：C 答案解析：数据的记录形式是多样的，可以是数值、也可以是声音、图片、图形、视频等，因此4个选项中的内容都是数据。故本题正确答案是C。 2.下列关于数据的描述，说法不正确的是（ ） A.数据跟我们的生活息息相关，生活中处处都有数据 B.超市购物清单是数据在日常生活中的具体体现