精品解析:陕西省咸阳市泾阳县2023-2024学年七年级下学期期中数学试题

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精品解析文字版答案
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2024-05-17
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 陕西省
地区(市) 咸阳市
地区(区县) 泾阳县
文件格式 ZIP
文件大小 1.38 MB
发布时间 2024-05-17
更新时间 2026-07-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-17
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来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年(下)中小学阶段性质量检测 七年级数学科 注意事项: 1.本试卷共8页,共三道大题(26道小题),满分120分,时间120分钟,学生直接在试题上答卷; 2.答题前将密封线内的项目填写清楚. 第一部分(选择题 共24分) 一、选择题(共8小题,每小题3分,计24分,每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 计算式子的结果用科学记数法表示为( ) A. B. C. D. 2. 下列说法正确的是( ) A. 不相交的两条直线是平行线 B. 在同一平面内,不相交的两条射线叫做平行线 C. 在同一平面内,两条直线不相交就重合 D. 在同一平面内,没有公共点的两条直线是平行线 3. 下列计算正确是( ) A. B. C. D. 4. 王师傅到加油站加油,如图是所用的加油机上的数据显示牌,其中的常量是( ) A. 金额 B. 数量 C. 单价 D. 金额和数量 5. 长方形的长为,宽为,则它的面积为( ) A. B. C. D. 6. 下列说法中正确的个数有(  ) ①同位角相等; ②相等的角是对顶角; ③直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这个点到这条直线的距离; ④过一点有且只有一条直线与已知直线平行; ⑤不相交的两条直线叫做平行线; ⑥若两条平行线被第三条直线所截,则一组同旁内角的角平分线互相垂直. A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 1个 7. 若x2+10x+ m2是完全平方式,则m的值等于( ) A. 25 B. -5 C. 5 D. 5或-5 8. 若,则a+b= A -2 B. C. 2 D. 4 第二部分(非选择题 共96分) 二、填空题(共5小题,每小题3分,计15分) 9. 的计算结果是______. 10. 已知:且,则________. 11. 如图,已知直线,直线分别与,相交,如果,则______. 12. 图象中所反映的过程是:张强从家跑步去体育场,在那里锻炼了一阵后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家.其中表示时间,表示张强离家的距离.则张强从早餐店回家的平均速度是________千米/小时. 13. 如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过,在A,B,C三处经过三次拐弯,此时道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行(即AE∥CD),若∠A=120°,∠B=150°,则∠C的度数是________ 三、解答题(共13题,计81分) 14. 计算: 15. 如图,点、在上,是一条射线,请用尺规作图法在上方求作,使得.(不写作法,保留作图痕迹) 16. 某影院的观众席的座位按照下表的方式设置 排数(x) 1 2 3 4 … 座位数(y) 50 53 56 59 … (1)写出第6排对应的座位数; (2)写出座位数y与排数x之间的关系; (3)按照上表所示的规律,某一排可能有70个座位吗?说说你的理由. 17. 先化简,再求值: ,其中. 18. 如图,已知AB∥CD,∠1=∠2,∠EFD=56°,求∠D的度数. 19. 心理学家发现,在一定的时间范围内,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x (单位:分钟)之间满足函数关系式的值越大,表示接受能力越强. (1)若用10分钟提出概念,学生的接受能力y的值是多少? (2)如果改用8分钟或15分钟来提出这一概念,那么与用10分钟相比,学生的接受能力是增强了还是减弱了?通过计算来回答. 20. 如图是某月的日历表,在此日历表上可以用一个“十”字圈出5个数. (1)如图中四周4个数3、9、17、11的和与中间的数10有什么数量关系? (2)照此方法,任意圈出的5个数是否都具有这样的数量关系?请通过整式的运算说明理由. (3)用(2)的结论说明圈出的5个数的和能否等于125? 21. 如图,已知∠A = ∠C,∠E=∠F,试说明AB∥CD. 22. 说明代数式值,与的值无关. 23. 在数轴上,若点A,B表示的数分别为3和x,则A,B之间的距离y与x之间的关系式为. (1)当x的值为时,求y的值; (2)根据关系式,完成下表: x 0 1 2 3 4 5 6 y 24. 先阅读再解答:我们已经知道,根据几何图形面积关系可以说明完全平方公式,实际上还有一些等式也可以用这种方式加以说明,例如: (2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2,就可以用图①的面积关系来说明. (1)根据图②写出一个等式:        ;  (2)已知等式:(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq,请你画出一个相应的几何图形加以说明. 25. (1)规定,求: ① 求的值; ② 若,求x的值. (2)已知n为正整数,且

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