第一单元 物质的变化 1.蜡烛的变化（课件）-2023-2024学年六年级上册科学苏教版

苏教版小学科学六年级上册册第1单元第1课 蜡烛的变化 今年暑假你出去旅游了吗？这是上海杜莎夫人蜡像馆。 一、情境导入，聚焦目标 你知道那些栩栩如生的名人主要是用什么材料制作的？ 蜡 生活中，你知道哪些物品也是用蜡制作的？ 蜡烛 用这块蜡，怎么做一个小蜡烛呢？ 二、认识概念，合作探究 蜡块 蜡烛 活动一：制作蜡烛 （1）切碎蜡块 （2）点燃酒精灯，加热蜡屑 （3）把蜡油倒入模具，插入烛芯 （4）等待蜡油凝固 注意： ①别划伤烫伤 ；②分工明确； ③边做边仔细观察发现； ④仔细观察每一点变化，如蜡块颜色、气味、大小、形状等，及时记录在《制作蜡烛的发现》记录表上。 二、认识概念，合作探究 《蜡烛的变化》实验记录表 切碎蜡块时 加热蜡屑时 蜡油倒入模具后 仔细观察制作蜡烛时的每一点变化，边观察边记录 二、认识概念，合作探究 想一想：在制作蜡烛的过程中，有哪些特征发生了变化？哪些特征没有发生变化？你的证据是什么？ 二、认识概念，合作探究 形状、大小、形态改变：切蜡块时，蜡块由大变小；加热蜡屑时，固体蜡块变成能流动的液体（蜡油）；把蜡油倒在模子里，蜡油又慢慢变成固体。 没有产生新的物质 特性不变：蜡还是蜡。 6 活动二：燃烧蜡烛 二、认识概念，合作探究 请小组内互相说一说实验过程及步骤，不清楚的地方可组间交流。 注意：（1）分工明确（2）边做边仔细观察（3）及时记录发现 7 点燃蜡烛的发现记录表 1 白瓷碗接触火焰后 2 干燥的烧杯（1号杯）罩在火焰上方后 3 涂有澄清石灰水的烧杯（2号杯）罩在火焰上方后 4 其他发现 二、认识概念，合作探究 边做边仔细观察蜡烛点燃前后的变化，及时记录。 想一想：在蜡烛燃烧的过程中，发生了什么变化？ 蜡烛在燃烧的过程中变短了，同时产生了炭黑、水蒸气、二氧化碳等新物质，蜡的特性发生了改变。 二、认识概念，合作探究 产生了新的物质 活动二：认识物质的两类变化 二、认识概念，合作探究 想一想：刚才我们经历了制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程，想一想，制作蜡烛和燃烧蜡烛有什么不同？ 产生了新的物质 没有产生新的物质 物质的两类变化 三、概念运用，信息拓展 1.把纸撕成碎片，这是什么变化？你的依据是什么？ 2.把纸把纸烧成灰，这是什么变化？你的依据是什么？ 分析一下，这些变化是产生新物质的变化还是没有产生新物质的变化？ 石灰石遇盐酸冒气泡 铁水变成铁锭 火柴燃烧 盐溶解于水 烟花绽放 水的三态变化 三、概念运用，信息拓展 三、概念运用，信息拓展 物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质；另一类是产生新物质的变化，可以表现为颜色改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象。 　　这一节课我们这一节课我们学习了哪些内容？请根据下面的评价表评价自己这一节课的表现。 四、回顾反思，交流评价 小组评价量表 笑脸数（涂色） 评价维度 评价等级 三个笑脸 两个笑脸 一个笑脸 设计方案 做出合理猜想，准确运用控制变量，设计出合理的实验方案 做出合理猜想，在教师指导下运用控制变量，设计出合理的实验方案 做出合理猜想，但在无法设计出合理的实验方案。 小组合作 小组间分工明确，所有同学都热情参与。 小组间能较好的分工合作。 小组间能够合作，个别同学参与度。 得出结论 能根据观察、比较，小组自己分析，得出正确的结论。 在老师的引导下得出结论。 得出的结论有待完学习了哪些内容？请根据下面的评价表评价自己这一节课的表现。 善。 $$