考前20天抢分特训专题一：信息类文本阅读图表题（原卷版+解析版）

专题一：信息类文本阅读图表题 （原卷版） 考情分析： 【九省联考考情速递】 筛选和辨识信息是信息类文本阅读的价值所在。按照国际PISA阅读惯例，图文结合是重要的阅读方式，减少主观类试题，适应了信息类文本阅读的大趋势。此次九省联考，信息类文本阅读有4道选择题，前两道考信息筛选，第3道考“论点和论据”，第4道考图文对比，给人以耳目一新之感：试题以选择题的形式出现，可以看作是新课标卷中久违的图文结合型试题的“复出”。 四道选择题：T1难度系数低，几乎“眼断”“秒杀”；T2难度系数较高，要求考生对原文信息内容要有清晰地理解；T3论据选择，以文本外考文本内，新高考的习惯题型，只要抓住材料观点，比对选项内容，题目虽然新，但难度并不高。T4图文判断，关键学会看图，抓住图中的重要信息，结合文意推断，难度也不高。 主观题：典型的概括信息内容题，学会审题，找到对应区域，概括梳理信息内容，题目中规中矩。 本套试题主要是针对老高考向新向考的过渡适应性考试，题目稳中求进。由此可见，备战新高考，先还是要扎实练好基本功。 为提高备考实效性，语文畅学优精选了最新题型试题，供一线考生使用。 通法通则： “3步骤”准确解答选择题 步骤1 读全文，理出论述的核心问题、基本观点态度。 步骤2 回归文本，找出答案所在区域。 步骤3 比对分析定答案，对比词语、关系、结论和依据。 “3步骤”准确解答主观题 步骤1 读懂题干，熟知题目类型，明确题目要求。 步骤2 锁定文本中心，找准题干所对应的材料或观点与文本的契合点。 步骤3 精准分析，规范答题要点。 典型例题：（2024届新高考九省联考语文试卷1月） 现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 游牧地带是游牧生活与草原环境相互结合的产物。中国境内属于游牧地带的范围很广，除了位于大兴安岭以东的西辽河流域外，几乎北纬40°以北、大兴安岭以西的草原地带也都可以成为游牧民族的家园。草原游牧地带经蒙古高原、天山南北、青藏高原一直伸向欧亚大陆的腹地，成为世界上最广远的绿色长廊。 地学研究成果指出，推动畜牧业从原始农业分离出来的动力是气候变迁。距今3500～3000年欧亚大陆气候转入冷期，正是冷期的出现，使得畜牧业在对气候变化最敏感的地方从原始农业中分离出来，并在草原环境下发展为游牧方式。 成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原，而它的萌生地却在农牧交错带。农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域，介于两者之间的则为农牧交错带。中国北方农牧交错带在环境上具有敏感特征，每当全球或地区出现环境波动时，气温、降水等要素的改变首先发生在自然带的边缘，这些要素又会引起植被、土壤等相应变化，进而推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变。由于农、牧业生产依托的环境不同，农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型。随着这一地区自然带属性的更移，人类首先打破原始农业“一统天下”的局面，在原始农业基础上萌生了畜牧业，然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业。     萌生于原始农业的畜牧业，并不具备迁移特征，属于放养型畜牧业，游牧型畜牧业（游牧业）则晚于放养型畜牧业。只有游牧业出现，畜牧业才真正从原始农业中分离出来，形成独立的生产部门。迁移是游牧生活的基本特征，因此驯化马匹，发明控制牲畜行动、适应频繁迁徙的用具，是摆脱定居农业，迈向游牧生涯的关键。马具是推动牧人与畜群走向草原的物质依托，从人们跃上马背的那一刻起，广袤的草原就成为他们的舞台。 全新世温暖期结束之后，气候转冷、转干的地区不只限于中国北方。目前已有研究证明，在气候变迁的大背景下，欧亚草原的人们不约而同地作出了选择；放弃原始农业，融入逐水草而居的游牧生活。 （摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》 材料二： 马的驯化赋予人们从不曾拥有的流动能力，人们利用资源的范围一下子扩大了许多，狩猎采集者步行的活动范围大多在两小时步行圈内，一旦人群的规模超过了这个范围内资源的承载力，就会导致饥荒，这也是为什么依赖步行的狩猎采集者很难形成大的社会群体。不过，海岸地带则拥有季节规律不同于陆生资源的水生资源，且有舟楫之便，有条件聚集大量人口，能够形成如北美西北海岸印第安人那样的复杂社会。 马的驯化还让人类第一次真正有可能全面利用草原环境，此前草原因为单位面积的初级生产力（植物生长）比较低，所能支持的次级生产力（动物生长）也比较低，和沙漠、高原、极地等并列为狩猎采集的边缘环境。这个地带的资源密度小，动物群的流动性非常大，狩猎采集者依赖步行是很难维持生计的，这是草原地区石器时代遗存较少的原因之一。马的驯化可以让人类拥有更大的生态空间，这也是草原地带青铜文化在马驯化后兴盛的主要原因。 游牧业的建立意味着人们进一步依赖驯化