精品解析:辽宁省营口市盖州市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

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2024-05-15
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 营口市
地区(区县) 盖州市
文件格式 ZIP
文件大小 1.25 MB
发布时间 2024-05-15
更新时间 2024-05-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-15
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来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年度(下)期中教学质量检测 八年级语文试题 (考试时间120分钟试卷满分120分) 一、积累运用(17分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) A. 龟裂(guī) 迁徙(xī) 斡旋(wò) 草长鹰飞(yīng) B. 山麓(lù) 沼泽(zé) 彗星(huì) 天衣无缝(fèng) C. 静穆(mù) 冗杂(róng) 眼眶(kuàng) 人情事故(shì) D. 争颂(sòng) 羁绊(jī) 怠慢(dài) 戛然而止(gá) 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 家庭是人生旅程的起点,家风是精神成长的沃土。所谓教育,并不限于学校教育、自我教育,家庭教育在教育______的地位也不容忽视。无论是传统意义上的家规和家训,______苦口婆心的叮咛嘱咐,乃至______的言传身教,都会对孩子的健康成长造成重要影响。在某种意义上,家风和家教,______了独具家庭特色的“道德共同体”。 A. 范围 更是 潜滋暗长 形成 B. 领域 更是 潜滋暗长 形成 C. 范围 还是 潜移默化 构成 D. 领域 还是 潜移默化 构成 3. 下列各项中分析正确的一项是(  ) 只要一个人内心充盈,便无须向外索取。精神世界的丰富要靠独处来修炼。独处不是与世隔绝,而是为自己保留一个开阔的空间,一种内在的从容,在可支配的时间里,不断靠近理想的自己。独处的时光,藏着你未来发光的样子。 A. “开阔”“理想”都是形容词,“内心充盈”“精神世界”都是偏正短语。 B. “独处的时光,藏着你未来发光的样子。”这句中,“独处”是主语。 C. “独处不是与世隔绝,而是为自己保留一个开阔的空间。”是并列关系复句。 D. 选段中的画线句子是一个病句,应该把“只要”改成“只有”。 文学、文化常识与名著阅读(5分) 4. 下列各项表述中不正确的一项( ) A. 鲁迅。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。《社戏》选自小说集《呐喊》。 B. 《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头,其中的诗按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类:“风”是各地的民歌民谣。 C. 记,古代的一种文体,主要用来记载事物,并通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解。 D. 《经典常谈》着重介绍的史书有《春秋》、《战国策》、《史记》、《汉书》、《论语》等,这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 名著阅读(3分) 5. 阅读语段,完成题目。 他的生活和穿着都和普通士兵一样,同甘共苦,早期常常赤脚走路,整整一个冬天以南瓜充饥,从来不叫苦,很少生病。他喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起,讲故事,同他们一起打球。人乒乓球打得好,篮球打个“不厌”。 选自《红星照耀中国》,写出了①______ (人物)②______ 的品质。 6. 古诗文默写。 (1)________________,君子好逑。(《诗经·关雎》) (2)蒹葭萋萋,________________。(《诗经·蒹葭》) (3)________________,并怡然自乐(陶渊明《桃花源记》) (4)________________,悠悠我心。(《诗经·郑风》) (5)《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人旷达胸怀和真挚友情的语句是:________________,________________。 二、古诗文阅读(17分) (一)(3分) 7. 阅读下面两首古诗,完成小题。 【甲】 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 【乙】 送友人 唐·李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 下列对两首诗歌内容与情感的分析不正确的一项是( ) A. 乙诗首联写送别时的环境,山静默,水绕城,都暗示了离别之意。 B. 甲诗含蓄地表达了自己想从政、求张丞相帮忙的心愿。 C. 甲诗颈联写诗人身处太平盛世却端坐家中,报国无门的忧愤心情。 D. 乙诗颈联表达了诗人对友人的深切关心,写得流畅自然,感情真挚。 (二)(14分) 阅读下面选文,完成7—10题。 【甲】从小丘西行百二十步、隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽,全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

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