第2单元 第4课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴-【金版教程】2025年高考政治1轮复习解决方案全书word(新教材,经典版)

2024-05-16
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金版教程 高考科学复习解决方案 思想政治 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 课标要求 2.4 阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标,明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中 知识架构 备考建议 1.本课在高考命题中通常会以选择题形式考查新时代的社会主要矛盾与基本路线、中国梦的本质、中国共产党的历史使命、新时代中国特色社会主义发展的战略安排、习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义的关系等 2.主观题通常考查中国特色社会主义进入新时代的内涵及意义、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的必要性及要求、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的依据等 知识点一 中国特色社会主义进入新时代 一、新时代的科学内涵 1.时代定位 党的十八大以来,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。 2.新时代的内涵 角度 丰富内涵 从历史脉络来看 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 从奋斗目标来看 新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 从国际地位来看 新时代是我国不断为人类作出更大贡献的时代 3.进入新时代的意义 历史意义 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景 政治意义 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜 世界意义 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 二、新时代我国社会主要矛盾 1.内容:新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2.社会主要矛盾变化的依据 社会需求方面 总体上实现小康,人民美好生活需要日益广泛 社会生产方面 我国社会生产力水平总体上显著提高 突出问题方面 发展的不平衡不充分,成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素 3.新时代我国社会主要矛盾的变化 (1)“变”与“不变” (2)具体要求 4.社会主义初级阶段的基本路线 三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 1.必要性 (1)新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果,也是党领导人民进行伟大社会革命的继续,必须一以贯之进行下去。 (2)坚持好、发展好中国特色社会主义,是无比崇高的事业,需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。 2.要求 中国共产党 把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好,在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色,在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进 公民 ①要一以贯之坚持和发展中国特色社会主义 ②要一以贯之推进党的建设新的伟大工程 ③要一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战 考点一 新时代的内涵 典例1 (2024·湖南邵阳高三联考)新时代十年的伟大变革是全方位、根本性、格局性的,其影响是全局性、历史性的。十年来,我们面临的风险挑战、矛盾问题之多,正本清源、治乱祛邪任务之重,克难攻坚、清除顽瘴痼疾难度之大,世所罕见、史所罕见,变革来之不易。新时代(  ) ①是新的历史条件下我国已经实现中国特色社会主义伟大胜利的时代 ②是我国社会主要矛盾变化以及所处历史阶段发生相应变化的时代 ③是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 ④是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现共同富裕的时代 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 D 解析 新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现共同富裕的时代,③④正确。新时代是新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代,而不是已经实现中国特色社会主义伟大胜利的时代,①排除。新时代社会主要矛盾发生了变化,但没有改变我国社会主义所处的历史阶段,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,②排除。故本题选D。 考点二 现阶段我国社会的主要矛盾 典例2 (2023·河北高考,2)马克思说:“把农业和工业结合起来,

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