题组05：名句默写与课外诗歌鉴赏训练（真题精选）-2023-2024学年八年级语文下学期期末复习题组训练（浙江专用）

题组05：名句默写与课外诗歌鉴赏训练（真题精选） 题型一：名句名篇默写 1．（21-22八年级下·浙江杭州·期末）江山如此多娇，引无数诗人竞折腰。让我们漫游古诗文，追寻诗人的足迹，制作“诗文云旅”攻略表。 游客必云游的4个景点 诗人 打卡站点 美景 心境 （1） 桃花源 夹岸数百步，中无杂树，（2） ， 。 跟随诗人漫步桃花源，见桃花纷纷飘落，内心感到奇异无比。 柳宗元 小石潭 （3） ，不可知其源。 循着诗人的目光，看到“（4） ”的画面，体悟诗人内心的孤寂。 常建 破山寺后禅院 （5） ， 。 跟随诗人走到后禅院，那山光水色、鸟语花香、清潭倒影引起我们无限遐思。 苏轼 黄州定慧院 （6）拣尽寒枝不肯栖， 。 那落宿于沙洲的孤鸿正如诗人一般，高洁自许，不愿随波逐流。 2．（20-21八年级下·浙江金华·期末）依据古诗文专题与出处，填写古诗文句子。 古诗文专题 古诗文句子 古诗文出处 友情深厚 （1） ，（2） 。 王勃《送杜少府之任蜀州》 忧国忧民 （3） ，（4） 。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 品格高洁 （5） ，（6） 。 陆游《卜算子·咏梅》 热情好客 （7） ，（8） 。 陶渊明《桃花源记》 3．（19-20八年级下·浙江杭州·期末）分门别类辑诗文。 分类 古诗文名句 评点 诚挚情谊 窈窕淑女，⑴ 。（《诗经·关雎》） 日夜思念，辗转难眠。 ⑵ ，萧萧班马鸣。（《送友人》） 马犹如此，人何以堪？ 忧国忧民 ⑶ ，吾庐独破受冻死亦足！（《茅屋为秋风所破歌》） 阔大胸襟，感人至深！ 可怜身上衣正单，⑷ 。（《卖炭翁》） 悲惨境遇，催人泪下！ 真我个性 拣尽寒枝不肯栖，⑸ 。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 托物写怀，志趣高洁。 ⑹ ，一任群芳妒。（《卜算子·咏梅》） 特立独行，孤高傲世。 思考：通过分类整理，我回顾了已学内容，也感受到了古诗学习中触类旁通、柳暗花明的欣喜。这正如《桃花源记》所说：“初极狭，才通人。复行数十步，⑺ 。” 4．（20-21八年级下·浙江绍兴·期末）诗文名句填空。 天地有情，生命有节。他们的生命之“节”，在时空浩渺中，亘古永恒。“节”，是气节，是苏轼被贬黄州孤独落魄时“① ，② ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的高洁自许，是陆游屡遭排斥时“③ ，④ ”（《卜算子·咏梅》）的忠诚不渝；“节”，亦是情操，是杜甫“ ⑤ ，⑥ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的博大胸襟，是孟浩然“欲济无舟楫，⑦ ”的报国之心， 是《大道之行也》中“⑧ ，不独子其子”的大同理想。 5．（20-21八年级下·浙江温州·期末）古诗文名句填空 我们诵诗词，背古文，就是在追寻文化的基因，感受文化永恒的魅力，拥抱那最美的诗和远方。“ ，君子好逑”，这是《诗经》里传达出来对美好爱情的追求；“海内存知己， ”，这是王勃把友情升华到一种更高的美学境界；“安得广厦千万间， ”，这是杜甫推己及人的美好愿望；“烟销日出不见人， ”，这是柳宗元勾勒出来的动态之美；“ ， ”，这是常建笔下的幽深静谧之美；“ ， ”，这是陶渊明带你走进世外桃源而感受到老人和小孩的和乐之美；“ ， 。小人反是”，这是孔子坚守的君子之美。 6．（20-21八年级下·浙江绍兴·期末）古诗文名句填空。 诗文景致美。“① ，白露未晞”给我们勾勒了一卷萧瑟之秋的图画；② ，禅房花木深”给我们誊写了一帘幽静美妙的禅院晨景；“气蒸云梦泽，③ ”给我们描绘了一幅雄伟壮丽、气势磅礴的洞庭美景。 诗文情思长。“④ ，胡为乎泥中”写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑；“挥手自兹去，⑤ ”传递着李白与友人离别之际的依依不舍之情；王勃《送杜少府之任蜀州》中⑥“ ， ”高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。 诗文志趣丰。“⑦ ，只有香如故”中蕴含着陆游自己虽屡遭排