题组02：名句默写（真题精选）-2023-2024学年八年级语文下学期期末复习题组训练（浙江专用）

题组02：名句默写（真题精选） 1．（22-23八年级下·浙江嘉兴·期末）请将下列与节气有关的古诗文名句补充完整，为班级“节气与古诗文”朗诵大会准备素材。 （1）蒹葭苍苍， 。（《蒹葭》） （2） ，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） （3） ，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） （4）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） 2．（22-23八年级下·浙江嘉兴·期末）补全并整理八下课本中与飞鸟有关的古诗文名句。 （1） ，在河之洲。（《关雎》） （2）怒而飞， 。（《北冥有鱼》） （3）谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》） （4） ， 。（常建《题破山寺后禅院》） 3．（22-23八年级下·浙江杭州·期末）小语和小文选择参赛诗歌时展开讨论，请根据语境将对话补充完整。 小语：我喜欢《诗经•蒹葭》中“（1） ，在水一方”，爱情甜蜜美好，读来令人为之动容。 小文：其实，古诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，“（2） ，（3） ”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰；而常建的“（4） ，（5） ”在山光水色中让人感到心情愉悦和内心平静。 小语：是的，有时诗词蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“（6） ” 就是苏轼心灵的投影，而那“（7） ，只有香如故”的梅花就是（8） （填人名） 高洁傲岸人格的写照。杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“（9） ，（10） ”！ 小文：说得不错，那我们赶紧定下参赛作品，抓紧练习，用声音传递诗意吧。 4．（22-23八年级下·浙江金华·期末）按要求填写古诗文名句。 文化篇 茶为文化，滋养了一大批文人墨客。用沸水泡茶，茶香四溢，抛开伤感的情绪，泡出一曲“海内存知己，（1） ”的高昂之歌；更如杜甫在贫苦的沸水中，许身社稷（2）“ ，（3） ”的博爱之歌。静心品茶，可宁静内心，如常建在破山寺，吟道“（4） ，（5） ”，消除俗念；可寄托情思，如陶渊明在桃花源写道“（6） ，（7） ”，悠闲自足。 5．（22-23八年级下·浙江宁波·期末）根据积累，完成表格 交流对象 交流语言 出处 表达情志 人与自然 山光悦鸟性，（1） 《题破山寺后禅院》 淡泊情怀 人与他人 海内存知己，（2） 《送杜少府之任蜀州》 真挚感情 （3） ，落日故人情。 《送友人》 人与内心 （4） ，（5） 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 （6） 志趣 （7） ，只有香如故。 《卜算子·咏梅》 品析发现：诗人用语言表达自己的情思，我们可以通过朗读，品味语言，走进诗人内心，达到有效交流。确定重音是朗读设计的一种方法，如“海内存知己”，可以将“（8） ”一词重读，这样设计的理由是（9） 。 6．（22-23八年级下·浙江绍兴·期末）请根据语境填写合适的古诗文名句。 山水之美，古来共赏。我们可以欣赏洞庭湖上“① ， ”（《望洞庭湖赠张丞相》）的浪涛汹涌之美：可以领略小石潭中“佁然不动，② ， ”（《小石潭记》）的生命灵动之美；可以感受“③ ， ”（《题破山寺后禅院》）的山色潭影空灵之美；可以聆听“④ ， ”（《关睢》）的鸟儿唱和应答之美；也可以体味“⑤ ， ”（《送友人》）的山水动静相宜之美。山水，是人间的眉目，是天地的文章。 7．（20-21八年级下·浙江台州·期末）古诗文名句默写。 诗歌是流淌着情感的文字。面对离别，“海内存知己，（1） ”，那是王勃别离的乐观豁达；“挑兮达兮，在城阙兮。（2） ， ”，那苦恋的女子失落惆怅的叹息令人为之动容；“（3） ，大庇天下寒士俱欢颜”，字里行间流露着杜甫的忧国忧