精品解析：内蒙古自治区赤峰市松山区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2024年初二年级期中学业质量监测 语 文 2024、05 亲爱的同学： 请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点： 1、全卷满分100分。考试时间120分钟。 2、答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3、答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 祝你成功！ 4月23日是“世界读书日”，学校开展了“同阅读，互分享”的项目化学习，请你一起来参加。 【活动一：亲近诗文】 1. 下面是小语撰写的活动宣传主持初稿，请你帮小语完善。 一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，我们蓦（ ）然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生命之美妙；在当下的某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间拨开了心上的雾霭（ ），理解了作者的心绪，懂得了人情（shì） 故；在未来，对前途目空一切、不知所（cuò） 时，我们也因读到了某一名篇佳作而倍感震撼，在诗文中找到心灵的慰藉……吟诵诗文，让我们的生活与诗文有机会联系在一起。 读书月，校吟诵社准备开展主题为“山水草木寓深情”。本次活动由主题诗文选录与解读、古诗文吟诵两部分组成。请同学们积极参加本次活动，展现你青春风采。 （1）请给加点的字注音，根据拼音写出正确的汉字。 蓦然 （ ） 雾霭 （ ） 人情（shì）____故 不知所（cuò） _____ （2）文中横线的词，使用不恰当的一项是（ ） A. 绚丽 B. 目空一切 C. 震撼 D. 展现 （3）划线句有一处语病，请加以修改。 名著阅读（4分） 2. 下列关于《经典常谈》的阅读方法，说法不恰当的一项是（ ） A. 小宁所在的学习小组开展以汉字文化为主题的研究性学习，他们可以去读读《＜说文解字＞第一》。 B. 读《经典常谈》，不能死记硬背书籍名、作者名、书籍卷数之类，而要把它当作一只船，去接触古书。 C. “诗言志”是一句古话，古代所谓“言志”等同于现在所谓“抒情”。 D. 小宁对古代的“说客”产生了浓厚的兴趣，他可以去读读对这个群体有着详细介绍的《＜战国策＞第八》。 3. 有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 4. 入诗文风景，感景中情思。名篇名句默写。 情感 诗文 出处 惆怅 用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，营造出可望不可即的意境的诗句是：蒹葭苍苍，__________。 《诗经·蒹葭》 愁苦 体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的诗句是：求之不得，__________。悠哉悠哉，辗转反侧。 《诗经·关雎》 安慰 诗人以“__________，儿女共沾巾。”两句点明“送”的主题，在劝勉朋友的同时，也吐露自己的情怀。 王勃《送杜少府之任蜀州》 困顿 诗人借用典故暗喻自己有做一番事业的愿望，担心没有人引荐的诗句是__________，__________。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 凄凉 因自然环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，__________。 柳宗元《小石潭记》 诗词鉴赏（4分） 5. 赠阙下裴舍人 唐 钱起 二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。 长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。 阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。 献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。 （1）请用生动的语言描绘“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴”两句所呈现的春日景致。 （2）诗歌最后两句与孟浩然“欲济无舟楫，端居耻圣明”的情感有异曲同工之妙，请结合内容加以分析。 【活动二：亲近阅读】 学校每月编辑一期校刊，汇编同学推荐作品。以下是本期校刊中的几篇推荐文章，现邀请你来共读。 （一）古诗文阅读 （15分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】初二，雨中上韬光庵，雾树相引，风烟披薄，飞流木末，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚行而息。大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之誓卫，得水而活。惟韬光道中能金有之。初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，