单元提升四-【金版教程】2025年高考历史一轮复习解决方案全书word（新教材，经典版）

金版教程 高考科学复习解决方案 历史 宋元的历史地位 1．宋代的历史地位 从生产关系 的变化看 宋代是从庄园农奴制向地主租佃制转变的重大转折时期，表现在通过“不抑兼并”的政策，使土地进一步集中到大地主手中，从而使租佃制盛行 从经济观念 的演变看 宋代是商品经济观念发生转折的时期，经济领域的成就是这种观念的具体体现，如东南沿海经济地位的上升等 从学术思想 的变化看 宋代是从传注之学向义理之学的转变时期，即由“注解、阐述”经典著作，转向探求事物本原、阐发个人观点的方向，表现在理学的出现与发展上 从政治体制 的演变看 宋代是从“皇权—官员”体制向“皇权—士大夫”体制的转型时期，表现在部分士大夫与官员合体的现象，如王安石、范仲淹等 　(2024·湖北华中师大一附中月考)“斗茶”是中国古代评比茶之优劣的一种方式。据北宋蔡襄《茶录》记载：“建安民间试茶，皆不入香，恐夺其真。”可知，斗茶之风由贡茶之产地——福建建安兴起。到了宋代，从制茶者到茶商，从民间到皇宫，从百姓到文人雅士，各个阶层都爱玩斗茶。由此可见，宋代(　　) A．经济重心南移已完成 B．社会生活平民化趋势加强 C．茶叶在全国普遍种植 D．文人雅士引领了社会潮流 答案　B 解析　宋代从皇宫到文人雅士都喜爱民间斗茶，表明宋代的社会生活普通化、大众化，体现了宋代社会生活平民化趋势加强，B项正确。经济重心南移完成是在南宋时期，材料没有涉及具体时间，排除A项；C项表述太绝对，排除；文人雅士也是斗茶阶层之一，看不出引领作用，排除D项。 2．元朝的历史地位 (1)政治上：元朝的建立结束了五代十国以来长达360余年政权分立、割据局面，出现了空前的统一。为加强中央集权，元朝在中央设中书省总理全国行政事务，在地方设行中书省统管地方军事、行政、财政事务。行省制度是元朝的创举，是对秦汉以来郡县制的发展，对后世行政区划影响很大。 (2)经济上：元朝统一多民族国家的建立和发展，促进了国内经济的发展。 (3)民族关系上：元朝的统一有利于民族交融的进一步加强，促进了多民族国家历史的发展，出现了中国历史上民族交融的新高峰。 (4)交通及对外联系上：元朝的交通十分发达。不仅在陆路上有完备的驿传制度，而且重修大运河，注重发展漕运和海运。 (5)文化上：元朝的统一为文化发展提供了保障，促成了元代文化的繁荣与进步。 　(2024·重庆调研)元朝是中国统一王朝史上第一个多民族文字并用的时代，《辽史》《宋史》《金史》由多民族史学家共同编修；儒家经典著作译为蒙文出版。蒙古、契丹、女真人中涌现大批汉文著述家，西域各族文化进一步向中原传播。这些史实说明，元朝(　　) A．推动了中华文化多元一体格局的进程 B．开创运用少数民族文字编修史籍先例 C．儒家学说开始成为社会主流意识形态 D．促进了中华文化影响力的日趋国际化 答案　A 解析　元朝时期多民族文字并用，少数民族文化与汉文化相互交流，推动了中华文化多元一体格局的进程，A项正确。元朝之前的辽、金、西夏已经运用少数民族文字编修史籍，排除B项；西汉武帝时儒家学说开始成为社会主流意识形态，排除C项；材料强调的是中华民族内部，而不是国际，排除D项。 核心素养——历史解释 课程标准指出：历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 历史解释是以时空观念为前提，以史料证据为支撑，以历史理解为基础，有意识地对过去提出理性而系统的具有因果关系的叙述。 历史解释能力，使我们能够将对史事的记忆提升到历史认识的高度，更好的感悟、体验、明了历史上发生的各类情况，理解历史上的变化与延续、继承与发展、动机与效果、内因与外因、偶然与必然、局部与全局等方面的观念；能够实事求是地分析、概括史事的特征、性质以及影响；能够区分历史叙述中的史实与阐释，理解历史学家和他人是如何通过不同的手段及方式形成对历史的解释，并评价各种历史解释的意义和价值；在论述历史时，能够把握历史发展的各种联系，从历史发展的多样性和纵向联系的角度对历史进行解释；能够运用科学的史观，对史事进行实事求是的阐释和判断，客观论述历史的问题，全面、清晰地表达自己对历史的看法。 　(2024·山东潍坊期中)阅读材料，回答问题。 材料一　“中国”这个共同体之内，最主要的互应变量，至少包括政治、经济、文化和社会四个方向。政治范围内，包括政权的性质和行政的结构；经济范围内，包括生产方式、生产力和资源的分配；文化范围内，包括意识形态、价值观念和宗教组织；社会范围内，包括社会阶层、社会结构，尤其注重精英阶层的作用。这四个方面交叉影响，互相制衡，总的结果呈现为复杂共同体本身的强弱、盛衰和聚散。 材料二　宋代的复杂系统中，社会、文化两项变量套叠非常紧密。 ——以上材料均引自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》 根据材料一并结合所学知识，谈谈你对材料二的理解。 答案　社会变量：宋代推行以文立国政策；扩大科举取士范围，形成新的文人士大夫阶层；社会阶层流动加速等。 文化变量：宋代形成新的儒学体系——理学；宋代教育进一步发展。 社会变量和文化变量套叠：宋代实现了社会精英与文化精英的合一；文人士大夫阶层深受理学影响，构成了宋朝统治的稳定基础。 解析　社会变量：根据材料一“社会范围内，包括社会阶层、社会结构，尤其注重精英阶层的作用”概括。文化变量：根据材料一“文化范围内，包括意识形态、价值观念和宗教组织”概括。社会变量和文化变量套叠：说明宋代社会、文化两项变量的联系即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$