2015-2016北京课改版语文七年级上册第四单元课件：第14课《诺曼底号遇难记》（共21张PPT）

“诺曼底”号遇难记 维克多·雨果，（l802～1885）19世纪法国作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、以爱制“恶”，其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。 安普敦 负载 船舷 汹涌 玛丽 半裸 弥漫 一枚 剖开 湍急 窟窿 秩序 洛克 嘶嘶 发疯 违抗 防漏 嘈杂 拼命 肇祸 救援 调遣 岗位 深渊 船舶 徐徐 克莱芒 你推我搡 巍然屹立 惊慌失措 钢铁铸成 灵魂 呛 激情遨游“诺曼底” 轻声读文，用一、二句话概括课文的内容。 开端： 雾海夜航 发展： 无辜被撞 高潮： 指挥救人 结局： 以身殉职 挑战无极限： 你能用四个字短语来概括文章的开端、发展、高潮、结局吗？ 课文中有哪些语句描写的内容和你看到的、想到的类似？用“——”线画出来，试着读一读。 哈尔威船长、大副、水手等 你眼中的船长是怎样的人。你是从哪些语句看出来的？请用“----”线画出来 思考： 船长用枪威胁争先恐后逃生的人，他这样做对吗？ 理解句子含义 “仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。” 画下描写船长临死前形象的词句，并思考有何作用？ 有可能逃生的船长为什么选择与船共沉？你有什么想法？ 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。 $$