内容正文:
江西专版·七年级语文·下册 第 1 页 江西专版·七年级语文·下册 第 2 页 江西专版·七年级语文·下册 第 3 页 试卷 3
宜春市下学期期末质量监测试卷
说明:全卷满分 100 分,考试时间为 120 分钟。
一、语言文字运用(10 分)
阅读下面的文字,完成 1~ 4 题。 (6 分)
轻轻打开七年级下册语文课本,我们被一篇篇文质兼美、
① 的文章熏陶、感染。 读臧克家的《说和做》,我们体会到闻一
多先生 ② 而不舍探索救国之路、面对威胁依然英勇无畏的精
神;读李森祥的《台阶》,我们感慨着父亲 ③ 尽心血建新屋、垒
好台阶却“不自在”的卑微;读彭荆风的《驿路梨花》,我们颂扬着
“主人们”无私修葺
∙
照料深山茅屋的美德;读茨威格的《伟大的悲
剧》,我们震撼于斯科特和队友们为祖国的光荣而自愿献身的英雄
气概……在语文的天地里徜徉,我们感受人性的光辉,营造生命的
真谛!
1. 文中加点字“葺”的读音正确的是( )(1 分)
A. jī B. jí C. qī D. qì
2. 在文中横线②③处填入汉字,全部正确的是( )(1 分)
A. 契 历 B. 楔 沥 C. 锲 沥 D. 锲 厉
3. 在文中横线①处填入词语,恰当的是( )(2 分)
A. 耐人寻味 B. 鲜为人知 C. 微不足道 D. 悲天悯人
4. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )
(2 分)
A. 在语文的天地里徜徉,我们尽管感受人性的光辉,还感悟生命
的真谛!
B. 在语文的天地里徜徉,我们感受人性的光辉,感悟生命的
真谛!
C. 在语文的天地里徜徉,我们营造生命的真谛,感受人性的
光辉!
D. 在语文的天地里徜徉,我们不是感受人性的光辉,而是营造生
命的真谛!
5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2 分)
①霍去病戎马一生发出“匈奴未灭,何以家为”的铮铮誓言。 林
则徐为民族利益力行“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”
②《论语》有言:“不患无位,患所以立。”秉持“计利当计天下利”
的大公品格,古往今来总有人负重任、敢作为、成大业。
③今有张桂梅扎根山区教育扶贫“愿做大山里的一盏灯”,王继
才守岛三十二年坚守“守岛就是守家,国安才能家安”的信念。
④人生于天地之间,各有责任。
⑤作为新时代青年,知责于心、立己达人、行而不辍,方有可为!
A. ④②①③⑤ B. ④②⑤③①
C. ②①③⑤④ D. ②⑤③④①
6. 下列情景中,语言表达准确、得体的一项是( )(2 分)
A. 学校举行地震应急演练,小宇边打闹边嘟囔着:“有必要紧张
兮兮吗,又不是真的!”你作为班长对他说:“这很重要,你怎
么唱反调不以为意呢?”
B. 爱国主题诗歌诵读会上,她慷慨激昂地说:“大家好! 我朗诵
的篇目是《黄河颂》,请诸位洗耳恭听!”
C. 王老师七十岁寿辰那天,酒店电子屏展播的对联是“为学有宗
花甲成庆,诲人无倦恩重及门”。
D. 在秀江社区“孝亲敬老月”活动海报上,小明写的宣传标语是
“齐家美以孝,立世贵以和”。
二、古代诗文阅读(18 分)
(一)阅读下面这首诗,完成 7~ 8 题。 (每小题 2 分,共 4 分)
江
上
【宋】王安石
江北秋阴一半开,晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。
7. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确
∙∙∙
的一项是( )(2 分)
A. 这首七言绝句写了秋江、阴云、青山、千帆,显得开阔宏大,画
面空明幽远,意境优美。
B. 第一句从视听结合的角度描绘江上秋景,雨过天晴,云幕半
开,天空已带上了晚霞的辉光,给人一种悠远的感受。
C. 第二句“含”“低徊”采用拟人的修辞手法,表现出含雨的秋云
低垂而缓慢移动的情形,静中有动,情趣横生。
D. 第三四句在写景上颇具特色,寓理于景,与陆游的“山重水复
疑无路,柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
8. 宋代诗富有理趣,往往在描写景物中蕴含哲理。 请结合诗句简
要分析这首诗的理趣是如何体现的? (2 分)
(二)阅读下面的文言文,完成 9~ 11 题。 (8 分)
赵
普
普少习吏事①,寡学术,及为相,太祖② 常劝以读书。
晚年手不释
∙
卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日③。 及
次日临政,处决如流。 既薨④,家人发箧视之,则《论语》二
十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克⑤,而能以天下事为己任。 宋初,在
相位者多龌龊⑥循默,普刚毅果断,未有其比。 尝奏荐某人为某官,
太祖不用。