专题06 名著-2024年中考语文考前查缺补漏试题（无锡专用）

名著 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．请运用积累的知识，完成（1）～（3）题。 在南方的这些年月里，朱德指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，最后一次，他面对的敌人，重炮、飞机和机械化部队估计超过他八九倍，资源超过他许多倍。就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，建立了不可轻侮的战斗力。 从军事战略和战术上处理一支大军chè退来说，中国没有见到过任何可与朱德统率长征的杰出领导相比的情况。他的军队在西藏的冰天雪地中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉外没有别的吃的，仍能保持万众一心，这必须归因于领导人物的个人mèi力，还有为事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 围剿( )    chè退( )    牦( )牛    mèi( )力 (2)《红星照耀中国》原名《 》。作为纪实性作品，真实是作品的生命。《红星照耀中国》一书中，埃德加·斯诺从不同的途径采访到许多革命前辈的事迹，请分别选出作者采访毛泽东、朱德、贺龙三位革命家的途径。（在人名后面的横线上填入相对应的选项字母即可） 三种不同途径： A．由采访对象本人亲口叙述 B．听与采访对象熟悉的人讲述 C．通过他人的访谈记录转述 毛泽东：     朱德：     贺龙： (3)《红星照耀中国》一书中刻画了许多人物，其中朱德与贺龙的形象有哪些相同之处？至少写出两点。 2．支部将举办“忆青春·抒心声”读书会，请你回忆《朝花夕拾》相关内容，完成内容填写。 人物或作品 人物语言 “小鲁迅”的感受 “大鲁迅”的态度 （1） （填人物） 也许你没有留心，到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西…… 难受、逃避 厌恶 （2） （填作品名称） 给我读熟，背不出，就不准去看会。 伤心、无奈 （3） 3．根据原著内容，在下列选段横线上填写造字法的名称。 三是“① ”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“② ”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。 4．结合《经典常谈》有关内容，在空格横线上正确表述“诗言志”的育人作用。 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光， 将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃， 报之以琼瑶 你送我木桃， 我就用美玉回报你。 ① 战战兢兢， 如临深渊，如履薄冰。 面对政局我战兢， 就像面临深渊， 就像脚踏薄冰。 ② 它山之石， 可以攻玉 别的山上的石头坚硬， 可用来琢磨玉器。 ③ 5．结合《经典常谈》原著和链接材料的内容，分析本学期所学的《诗经·关雎》是如何运用比兴手法的。 链接材料： 故比者，附也；兴者，起也。附理者，切类以指事；起情者，依微以拟议。 ——刘勰《文心雕龙·比兴》 请根据你对小说《骆驼祥子》的理解，完成下面小题 6．【情节梳理】祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了“三起三落”，请回忆小说情节，将祥子人生轨迹图填写完整。 7．【主题探究】七年级某班学生集思广益，拟设计题为“成长与苦难”的阅读专题，以下哪一本名著不适合被选择在内（   ） A．《童年》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骆驼祥子》 D．《朝花夕拾》 8．【人物勾连】学生在探讨“名著中的女性形象”时，产生了激烈的讨论，请根据你的理解，补全这段会话。 小天：我不喜欢《朝花夕拾》中的衍太太，她背地里幸灾乐祸地观赏别家的孩子闹乱子，怂恿他们干各种坏事，而在人前却立即换上另一副爱护关心的面孔，摆出正人君子的架势，阴险伪善，不安好心，自私自利的市侩嘴脸。 佳佳：我同意！说到市侩，《骆驼祥子》里的 看不起大杂院儿里的穷苦人们，觉得只有自己可以吃好喝好，还贪图享乐、蛮横霸道假装怀孕骗婚，同样令我生厌。 小天：我觉得她不完全那么令人生厌。 ，这何尝不是她的优点呢！ 小海最近对《经典常谈》、《苏菲的世界》和《给青年的十二封信》这几本书十分感兴趣，课后进行了拓展学习，并准备在下周的名著阅读交流课上分享他的学习成果。请你帮助他完成下面的任务。 9．【任务一：知识巩固】下列关于名著解