精品解析：福建省南平市政和县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023—2024学年下学期八年级 期中质量抽测语文试题 （考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 一、积累与运用（23分） 诵读经典，师从圣哲；漫步诗苑，撷翠寻芳。班级开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你参加。 【活动一】寻，先贤之思 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 情或志 诗文名句 作家作品 美丽的景色 中无杂树，________，_______。 陶渊明《桃花源记》 劳役的悲愤 微君之故，________？ 《诗经·邶风·式微》 思念的愁绪 _________，________。一日不见，如三月兮。 《诗经·郑风·子衿》 追寻的凄美 蒹葭苍苍，__________。 所谓伊人，__________。 《诗经·秦风·蒹葭》 从政的心愿 __________，端居耻圣明。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 【活动二】撷，诗词之芳 2. 阅读下面文字，按要求作答。 福建是中国唯一以“福”字① （guàn）名的省份。在 （　　）传统“福”文化的中国人看来，这个地方的祖先 （　　），起名有水平。要 （　　）福建何以谓“福”，需要从福建省名由来说起，“福建”由福州府和建州府各取首字而来。这是对“福”的 ② （qí）愿追求，也是对“福”的具体指向。“福”是很迷人的字眼。甲骨文中的“福”是双手捧酒浇在祭台上，从示从畐，顺天垂象，腹满之义。可见，“福”既要人付出心血与汗水去构造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。八闽地名，福、寿、安、宁皆备，散发浓浓的“福泰永宁，平安长乐”愿求。这就是“福”文化的心理深层内③ （hán）。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内词语，全都恰当的一项是 （ ） A 崇拜 深谋远虑 追究 B. 崇尚 高瞻远瞩 追溯 C. 崇拜 高瞻远瞩 追溯 D. 崇尚 深谋远虑 追究 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） A. “福”既要人付出心血与汗水去创造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。 B. “福”既要人付出心血与汗水去缔造，又是来自上天的幸运，要天人合力才能成全。 C. “福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去创造，要天人合力才能成全。 D. “福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去缔造，要天人合力就能成全。 【活动三】溯，经典之源 3. 班级开展名著《经典常谈》交流活动，请帮小文完成以下任务 （1）小文了解到诺贝尔奖获得者屠呦呦的名字源自《小雅·鹿鸣》文中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。那么小文应该选择阅读的经典内容是（ ） A. 《说文解字》第一 B. 《史记》 C. 《周易》第二 D. 《诗经》第四 （2）苏轼说：“书富如人海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取。”对于阅读《经典常谈》这本内容庞杂的书籍，请你为小文提出两条合理化的阅读建议。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面这首诗，按要求完成下面各题 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 4. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. “城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。 B. 在长安而望“五津”，可见“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。 C. 诗人要跟朋友分别，去外地做官，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，因而在感情上同病相怜。 D. 高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“海内存知己，天涯若比邻”意境相似。 5. “海内存知己，天涯若比邻”被人们广为传诵，请从表达情感的角度说说这两句诗好在哪里？ （二）（16 分） 阅读下面文言文，完成各题。 明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛②处，上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪与诸人步入桃花源至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟（zhì）弥高，石为泉啮（niè），皆若灵壁。 （节选自袁中道《再游桃花源》） 【注】①瘦削：直立陡峭。②白马雪涛：景点名，桃源八景之一；③锦幄：锦绣织成的帐篷。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 桃可千余树 课内迁移 潭中鱼可百许头 （1）可： 溯源而上 关联教材 沿溯阻绝 （2）溯： 皆若灵壁 使用词典选择义项 若：①假如；②像，好像； ③及，比得上 （3）若： 7. 下列对文中画波浪线