2023年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(一)-【启光中考精确制导】2023-2024中考语文试卷精选(河北专用)

2023年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(一) 语文试卷 第一部分 质,面对一些追名逐利的行为,我们会坚定地说 (1~4题20分) “③ ,于我如浮云”:学语文。 班级组织“激扬文字·激荡年华”语文主题学 可以提升哲思,面对困难我们总能看到转机,相 习活动,请你一起参与。 信“④山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。 1.阅读下面文字,回答后面的问题。(共6分) (1)请在①③处填写相应的诗句、文句。 2023年春晚主视觉标识从“兔圆圆”(春晚吉 (2)②处可以引用《水调歌头·明月几时有》中的 祥物)奔跃向上的(zītài)定格而来,同时又是书 句子: 法草书“卯”字的幻化变体,整体设计充满了动势 (3)④处的诗句出自 (人名)的诗歌《游 与力道,彰显出汉字亦字亦画的独特美感,将“奔 山西村》。 跃向上的葵卯兔年”这一寓意演绎得意蕴无穷, 3.受2023年免年春晚标识的启发,同学们用“亦字 新一年里路厉奋发的新气象跃然纸上。 亦画”的理念设计了“激扬文字·激荡年华”语文 主题学习活动的宣传画。请你观察宣传画,阅读 “设计说明”,完成下面任务。(7分) 1 忠勇志勤学奋 (1)根据文段中拼音写出相应的词语,给文段中 爱善诚俭 敬静 加着重号的词语注音。(2分) 杨文室·年 ①(zitài) ②卯 (2)班里有同学不认识“厉奋发”中的“”字 设计说明: 你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检 以文字为基础的语文犹如一方厚土,蕴 索,应先查 部,再查 画,查 含了古今的德才智慧。年轻的学生犹如树 到这个字读“chu”。(2分) 木,扎根其中,汲取营养,“激扬文字”必能 (3)《现代汉语词典》解释“厉”的意思是“精神 “激荡年华”,使中华少年“华”年多彩,灼灼 振奋”。你认为下面和“蹲厉奋发”的感情色 其“华”! 彩不一.样的词语是(2分)............【 , A.意气风发 B.耀武扬威 (1)宣传画中“激扬文字·激荡年华”几个字使用 D.斗志昂扬 C.精神抖擞 的书法字.是(..分).........【. ■ 2.在“激扬文字·激荡年华”语文主题学习活动启 A.楷书 B.行书 C.隶书 D.草书 动会上,语文老师做了下面的发言。请阅读后回 (2)宣传画选取了“忠、勇”等体现中华优秀文化 答问题。(每空1分,共5分) 的字充当“厚土”,你最认同其中的哪个字? 语文,生活中无处不在。学语文,可以使谈 请说明理由。(2分 吐优雅,看到春花繁、夏木茂,我们会引用《醉翁 答: 亭记》中的句子说“① ”;学语文,可以使精神明亮,月 圈之夜人未圆,我们不幽怨,而会两地同望月, “② ”;学语文,可以锻造品 109 (3)根据“亦字亦画”的设计理念,美术课代表将 6.请对《赠从弟》中的画线句进行赏析。(3分) 宣传画中“华”字的第一笔一一撇变成了“树 答: 叶”。请你展开联想与想象,描写这片“叶 子”,突出其生机与美丽。(提示:可从形态、 色泽等角度描写)(3分) 二、阅读下面文言文,回答7~10题。(12分) 答: [甲]太监沐敬^{①},建文^{}中人。貌魁伟,敢慷慨直 言。永乐中,从征漠北,逾月不与虏遇,人马困顿,上意 犹未已,谏者皆被遣。敬谏再四,上罢^{③之曰:“反蛮!’ 敬曰:“固不知孰敢反也。”上怒,命曳出斩之,敬辞色不 4.随着对文化遗产的深度开发,一种“甲骨文微信 为动。上徐曰:“我家养人皆若人,岂不诚有益!”释之。 表情包”悄然兴起,人们用它来进行当下生活的 (选文有删改) 互动交流。比如图1用“鼓”表示“加油”,图2用 [乙]茂本^{}美风姿,有俊才,为县学生。御史行 “集”表示开会。请你选择图3或图4,赋予它一 香,见茂本曰:“此子外材好,内材何如?”茂本应声 个常用的交际意思。(2分) 曰:“外材争似内材高。”又一日,茂本方与诸生会 ##_### ^{},一微行^{③}老御史坐明伦堂^{③},诸生出见,御史 曰,“黄米饭香青菜熟',诸生有能对此者乎?”茂本 应声曰:“白头人老赤心存。” 加! (选文有删改 图2 图1 图3 图4 答: ①沐敬:人名。②建文:明惠帝年号。后面“永乐”为明成祖 第二部分 年号。③置:责骂。④茂本:人名。会:共同在食堂内 (5~21题50分) 就餐。微行:便服私访。明伦堂:书院的正殿。 7.下列句子中,加着重号词语的意思不相同的一项 一、阅读下面诗词,回答5~6题。(6分) 是(3分) ................................. 南乡子·登京口北固亭有怀(节选 A.逾月不与虏遇 辛弃疾 不敢稍逾约(《送东阳马生序》) 年少万兜黎,坐断东南战未休。天下英雄谁敌 B.固不知孰敢反也 手?曹刘。生子当如孙仲谋。 吾与徐公孰美(《忌讽齐王纳谏》) 赠从弟 C.岂不诚有