第三单元 《单元研习任务》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

积累与梳理：汉语的前世与今生（第十课时） 册 别：选择性必修中册 学 科：高中语文（人教版） 语言是储存传统的水库。 ——伽达默尔在《人与语言》 1.请同学展示课前梳理的古今异义知识小卡片，并尝试归纳该类知识点的技法指津。 《屈原列传》 (1)而设诡辩于怀王之宠姬郑袖（古义：假话。今义：无理狡辩。） (2)而圣君治国累世而不见者（古义：清平的国家。今义：治理国家。） (3)然皆祖屈原之从容辞令（古义：言语举动适度、得体。今义：不慌不忙，镇静，沉着；时间或经济宽裕。） （4）又因厚币用事者臣靳尚（古义：当权。今义：行事。） （5）颜色憔悴，形容枯槁（古义：脸色；今义：色彩。古义：形体容貌；今义：对客观事物加以描述。） 《苏武传》 （1）武使匈奴明年（古义：第二年。今义：来年。） （2）置币遗单于（古义：财物。今义：货币。） （3）且陛下春秋高（古义：年龄。今义：季节。） （4）皆为陛下所成就（古义：提拔。今义：事业上的成绩。） （5）汉亦留之以相当（古义：抵偿。今义：两方面差不多。） （6）汉天子我丈人行也（古义：长辈。今义：岳父。） （7）虚心以相待（古义：不抱成见。今义：虚心。） （8）以货物与常（古义：财物。今义：供出售的物品。） （9）卧起操持（古义：拿着。今义：处理，筹划。） 《过秦论》 （1）于是秦人拱手而取西河之外（古义：黄河。今义：泛指一般河流。） （2）不爱珍器重宝肥饶之地（古义：吝惜。今义：爱护，喜欢。） （3）赢粮而景从（古义：担负。今义：胜利。） （4）山东豪俊并起（古义：崤山以东。今义：山东省。） （5）流血漂橹（古义：盾牌。今义：划船的工具。） 《五代史伶官传序》 （1）岂非人事哉（古义：人的作为。今义：关于人员录用、调配等工作。） （2）原庄宗之所以得天下（古义：推究根本。今义：最初，本来。） （3）则遣从事以一少牢告庙（古义：一般官员。今义：做某件事。） ①要区分所给词语是否由两个词组成，如：“形容”“山东”； ②除此之外，同学们也可以通过拆字、解字，借助字源与字形来分析古义。 辨识方法 2.词类活用是指词语在一定的条件下临时改变原来词性的现象。请同学展示课前梳理的词类活用知识小卡片，并分享经验方法。 例 句 活用类型 释 义 天下云集响应 名词作状语 像云、声音一样 赢粮而景从 名词作状语 像影子一样 皭然泥而不滓者也 名词作动词 染黑 然皆祖屈原之从容辞令 名词作动词 效法 天雨雪 名词作动词 下 惠等哭,舆归营 名词作动词 用车子送 契丹与吾约为兄弟 名词作动词 订立盟约 函梁君臣之首 名词作动词 用匣子装 履至尊而制六合 名词作动词 登上 然陈涉瓮牖绳枢之子 名词作动词 用破瓮作 用草绳系 例 句 活用类型 释 义 追亡逐北 动词作名词 逃跑的军队 秦孝公据崤函之固 形容词作名词 坚固的地方 祸患常积于忽微 形容词作名词 细微的地方 短屈原于顷襄王 形容词作动词 诋毁 且夫天下非小弱也 形容词作动词 变小，变弱 反欲斗两主 动词的使动用法 使…争斗 外连横而斗诸侯 动词的使动用法 使……斗 却匈奴七百余里 动词的使动用法 使……退却 尽归汉使路充国等 动词使动用法 使……归 忧劳可以兴国 形容词使动用法 使……兴盛 单于壮其节 形容词意动用法 以…为壮 （定语）+主语+[状语]+谓语+（定语）+宾语 1.凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语，如“天下云集响应”的“云”“响”； 2.名词后带宾语，如“祖屈原”，则该名词作动词； 3.动词出现在宾语位置上作名词，如“追亡逐北”； 4.形容词处于主语或者宾语的位置，则活用为名词，如“秦孝公据崤函之固”，“固”指坚固的地方。 名词、代词 名词、代词 动词、形容词 3.以下是本单元出现的一些特殊句式，尝试翻译这些句子，小组合作，从课文再找一些例子，并梳理归纳每种句式的基本特点。 （一）判断句 （1）汉天子我丈人行也。 （2）缑王者，昆邪王姊子也。 （二）被动句 （1）见犯乃死，重负国。 （2）而身死国灭，为天下笑。 （三）宾语前置句 （1）何以汝为见？ （2）子卿尚复谁为乎？ （一）判断句——分清类别，翻译成含有“是”的句子 （1）缑王者，昆邪王姊子也。 （2）汉天子我丈人行也。 （3）单于益骄,非汉所望也。 （4）秦，虎狼之国。 ①文言文的判断句一般有标志词如“……者……也”“……也”“非……”。 ②有的判断句没有标志词 如“秦，