第2单元 第4课 探索认识的奥秘-【金版教程】2025年高考政治一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

金版教程　高考科学复习创新方案　思想政治 第四课　探索认识的奥秘 课标导航：1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2.阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。3.阐述认识运动的辩证发展过程。 考向分析：1.从命题内容上看，实践的特征、实践是认识的特征、真理及其特征、认识的无限性、反复性和上升性等是考查的重点。2.命题涉及的背景主要有太空探索、火星探测、科学推断预言、新的科学实验成果、二十大精神等。 (1)认识是主体对客体的正确反映。(　　) (2)实践活动受到意识的支配，属于主观活动。(　　) (3)人类获取认识的来源是多样的。(　　) (4)经过实践验证的认识都是正确的认识。(　　) (5)真理在认识中不断超越历史条件。(　　) (6)追求真理的过程是对已有真理的推翻。(　　) (7)认识是一个追求终极真理的过程。(　　) (8)真理与谬误相互包含。(　　) 易错辨析答案及解析　(1)×　认识是主体对客体的反映，有正确和错误之分。(2)×　实践活动具有主观能动性，是有意识、有目的的，是一种客观活动。(3)×　人类获取认识的途径是多样的，认识的来源只有一个是实践。(4)×　认识必须经过实践验证，但是经过实践验证的认识并非都是正确的认识。(5)×　认识受一定历史条件的制约，不能超越历史条件，任何真理都有适用的范围。(6)×　追求真理的过程是对已有真理的发展。(7)×　真理需要在实践中不断发展，不存在终极真理之说。(8)×　真理与谬误有着明确的界限。 知识点一　感性认识与理性认识 知识微讲1　感性认识与理性认识的区别 感性认识 理性认识 过程 人们在实践的基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 内容 事物的现象、外部联系、各个方面的认识 反映的则是事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 特点 直接性、生动性和具体性(与反映对象直接接触) 间接的、抽象的、概括的(对反映对象间接认知) 要想把在实践活动中获得的感性认识上升到理性认识，进而把理性认识化为实践的计划方案和工作思路，就必须自觉地遵循唯物辩证法。感性认识和理性认识的区别是(　　) ①感性认识来自于客观事物，理性认识来自于人脑　②感性认识包含错误成分，理性认识则是正确可靠的　③感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段　④感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　感性认识和理性认识都属于意识，都是通过人脑对客观事物的反映，都有正确和错误之分，①②说法错误。 知识微讲2　感性认识与理性认识的联系 理性认识依赖于感性认识 感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。没有感性认识，就不会产生理性认识 感性认识有待于上升到理性认识 理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识 二者关系 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 [特别关注]　对感性认识和理性认识的误区 (1)不能认为“感性认识是客观的，理性认识是主观的”。无论是感性认识还是理性认识都属于主观世界范围，它们反映的对象都是客观存在的，反映的内容都是客观的。 (2)不能认为“理性认识始终比感性认识更正确、更可靠”。二者都可能是正确的，也可能是错误的。只有在感性认识和理性认识都正确的前提下，理性认识才比感性认识更正确、更可靠。 法国的笛卡尔、荷兰的斯宾诺莎是哲学史上的“唯理论”学派的代表，他们认为“感觉给人以欺骗”。英国的培根、霍布斯则认为“理性认识是靠不住的”。这两个对立派别的共同错误是(　　) A．混淆了感性认识和理性认识的区别和界限 B．否认了感性认识必须上升到理性认识 C．否认了理性认识依赖于感性认识 D．割裂了感性认识和理性认识之间的相互联系 答案　D 解析　这两个对立派别是割裂了感性认识和理性认识之间的相互联系，而不是混淆了感性认识和理性认识的区别和界限，A与题意不符。这两个派别一个否定感性认识，一个否定理性认识，共同错误是割裂了感性认识和理性认识之间的相互联系，而不是否认了感性认识必须上升到理性认识，B与题意不符。英国的培根、霍布斯认为理性认识是靠不住的，并不否认理性认识依赖于感性认识，C与题意不符。 考查角度一　感性认识与理性认识的关系 1．(2023·浙江6月选考)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明(　　) ①理性认识依赖于感性认识　②科学实验可以检验认识的真理性　③科学家可以认识气候变化规律　④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　科学实验是一种实践形式，它可以检验认识的真理性，但是，材料没有强调通过实践检验一种认识是不是真理性认识，②排除。科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动，④说法错误。 2．(2022·山东高考)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(　　) ①感性认识以理性认识为基础和指导　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③从思维具体到思维抽象的认识过程　④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　理性认识以感性认识为基础，①错误。认识的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，③错误。 考查角度二　感性认识上升到理性认识 3．(2023·山东高考)今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养一批“一县一业”重点基地的文件：“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔一挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是(　　) ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点　②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用　③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础　④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　B 解析　反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。 知识点二　实践是认识的基础 知识微讲1　全面理解实践 (1)实践的内涵 (2)实践的特点 特点 理解 侧重点 客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的 ②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响 主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响 联系 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 从新区建设和发展顶层设计基本完成，到基础设施建设取得重大进展；从疏解北京非首都功能初见成效，到白洋淀生态环境治理成效明显；从深化改革开放取得积极进展，到产业和创新要素聚集的条件逐步完善……短短几年，雄安新区从无到有、从蓝图到实景，一座高水平现代化城市正拔地而起，堪称奇迹。这进一步佐证了(　　) ①实践具有直接现实性，可以把观念的存在变为现实的存在　②实践具有社会历史性，不同时期的实践内容完全不同　③实践具有客观物质性，实践活动的过程是物质相互作用的过程　④实践具有主观能动性，可以创造出新的社会结构和社会关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　实践具有社会历史性，但不同时期的实践内容有相同之处，②错误。雄安新区建设没有涉及创造出新的社会结构和社会关系，④排除。 知识微讲2　实践与认识的辩证关系 (1)实践是认识的基础 实践是检验认识的真理性的唯一标准 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去 (2)认识反作用于实践：认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (3)方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。 [特别提醒]　区分获取认识的途径 认识的获得途径：直接经验和间接经验。直接经验和间接经验从根本上讲都来源于实践，要真正地理解间接经验的获得必须通过实践。 (1)人的时间、精力是有限的，凡事都通过亲自参加实践而获得认识是不必要的，也是不可能的。因此实践不是获得认识的唯一途径，要把认识的来源和获得认识的途径区别开来。 (2)书本知识是间接经验的重要表现形式，随着互联网技术的发展，网络信息资源在人们获得认识的过程中占有越来越重要的地位，学生的学习主要是获得间接经验并通过实践转化为自己的实际认识。 穿山甲原来被作为重要的药用野生动物。近年来，受人类活动影响，我国穿山甲数量急剧下降。在最新版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。目前，国家林草局已发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化。这表明(　　) ①认识只有不断变化才能正确指导实践　②符合客观规律的认识促进社会文明进步　③认识发展的目的在于不断创新原有观点　④社会实践的需要是认识发展变化的动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　正确的认识才能正确指导人们的实践活动，而不断变化的认识可能正确也可能错误，①错误。实践是认识的目的，认识发展的目的在于指导人们实践，③错误。 考查角度一　认识与实践 1．(2023·河北高考)同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明(　　) ①认识具有主体差异性　②认识是一个无限发展的过程　③认识是主体对客体的能动反映　④认识根源于主体独特的内心感受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　题干强调认识的主体差异性，未体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。认识来源于实践而非主体独特的内心感受，④错误。 2．(2020·海南高考)历史上，张之洞、孙中山、宋子文等人先后提出过在海南修建铁路的设想，受当时条件限制，都未能实现。新中国成立后，在几代建设者的努力下，海南终于建成了环岛铁路。海南环岛铁路梦的实现说明(　　) ①认识是实践的目的和动力，要发挥正确认识的指导作用　②实践具有直接现实性，可以把观念的存在变为现实的存在　③真理不断在实践中被推翻，要在实践中检验和发展真理　④实践具有社会历史性，受到客观条件的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　实践是认识的目的和动力，而不是“认识是实践的目的和动力”，①错误。真理不能被推翻，但要在实践中检验和发展真理，③错误。 考查角度二　实践是认识的基础 3．(2023·辽宁高考)下列各民族谚语与漫画蕴含的哲理相近的是(　　) ①“刀在石上磨，人在干中学”(哈尼族)　②“十个嘴把式，顶不住一个手把式”(汉族)　③“十耳听不如双眼见，十眼见不如双手干”(傣族) ④“不吃菜叶不知饥饱，不挖河水不知深浅”(阿昌族) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　C 解析　漫画中，面对老人摔倒，好几个旁观人员只顾拍照点赞，而不付诸救助实践，启示我们要树立实践第一的观点。“刀在石上磨，人在干中学”，比喻人在艰苦困难的环境中，可以锻炼成材，可以学到很多东西，侧重强调实践是认识的来源，①排除。“不吃菜叶不知饥饱，不挖河水不知深浅”，强调要想获得认识，需要去实践，侧重实践是认识的来源，④排除。 4．(2023·江苏高考)动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明(　　) ①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界 ②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 ③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用 ④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具 A．①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案　B 解析　材料强调实践是认识发展的动力，没有体现实践是检验认识的真理性的唯一标准，②排除。材料强调实践是认识发展的动力，不涉及理论对实践的作用，③排除。 知识点三　真理及追求真理的过程 知识微讲1　真理 (1)理解真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (2)真理的特点 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理与谬误往往是相伴而行的，要正确对待谬误 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 [知识拓展]　绝对真理和相对真理 真理最基本的属性是客观性，真理只有一个，在一定条件下，真理是确定不变的，这可以看出真理是绝对的；但真理又是有条件的、具体的，并不断向前发展和进一步深化，真理又具有相对性。任何真理都是绝对性和相对性的统一。 (3)明确真理与谬误的区别与联系 [特别提醒]　注意关于真理的几个易混易错观点 (1)真理作为正确认识，对人们的实践有积极的促进作用，所以是有用的，但不能说有用的认识就是真理，因为它否定了真理的判断标准。 (2)“仁者见仁，智者见智”表明承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。 (3)真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理都是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一的观点是错误的。 (4)不能认为被超越的真理中包含错误的内容。那些经过实践反复检验已经确定的真理，在它的适用条件和范围下，永远是真理。 (5)真理是主观与客观的统一。真理的内容是客观的，而形式是主观的，属于认识的范畴。不能把真理等同于客观实在。 “吃就吃新鲜的”，这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味道越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。上述材料说明(　　) ①真理总是局限于一定的条件和范围　②真理与谬误并无明显的界限　③真理是主观与客观的具体的历史的统一　④真理是对客观事物及其规律的正确反映 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 答案　C 解析　真理和谬误的根本区别在于主观是否与客观符合。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映；而谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着原则的区别、严格的界限，②错误。材料主要讲述真理是具体的、有条件的，而材料未涉及真理的含义，④不符合题意。 知识微讲2　全面理解认识的发展过程 第122254次实验！2023年4月12日21时，中国有“人造太阳”之称的全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)创造新的世界纪录，成功实现稳态高约束模式等离子体运行403秒，对探索未来的聚变堆前沿物理问题，提升核聚变能源经济性、可行性，加快实现聚变发电具有重要意义。材料表明(　　) ①思维与存在具有同一性，正确意识能有效改造世界　②真理性的认识在实践的基础上会不断被推翻和超越　③实践提供了完备的认识工具，有利于促进认识发展　④认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　D 解析　意识指导人们改造客观世界，但意识自身不能改造世界，必须通过实践才能改造世界，①错误；真理不是被推翻，而是在原有真理性认识的基础上不断超越、发展，②错误。 考查角度　追求和发展真理 1．(2023·新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　) ①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　认识的发展是在辩证否定前人认识的基础上实现的，“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。实践是检验认识正确与否的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。 2．(2021·全国乙卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”。这从一个侧面表明(　　) ①真理和谬误往往是相伴而行的　②认识主体的知识和素质影响认识结果　③认识是一个包含曲折性的前进上升过程　④对同一个确定对象不能产生不同的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。诗句中的用字均能反映客观实际，不存在谬误，只是涉及什么样的字能更好表达江南春景的美。因此，材料不涉及“真理和谬误往往是相伴而行的”，①不符合题意。受主客观条件的制约，人们对同一确定的对象会产生不同的认识，④错误。 3．(2022·湖北高考)在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明(　　) ①人们对历史的认识是多次反复循环的　②人们对历史的认识受到认识方法的影响　③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程　④不同的社会条件会影响人们对历史的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　人们对历史的认识，具有反复性、上升性，不能说是反复循环，①不选。材料体现的是不同的史书对同一历史事实在各个方面的表述存在差异，反映了不同时代的特征，这表明不同的社会条件会影响人们对历史的认识，没有体现历史本质的暴露和展现是一个发展的过程，③不选。 4．(2023·海南高考)2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明(　　) ①科学实验是客观见之于主观的实践活动　②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实　③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化　④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　D 解析　实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误。实践是认识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”说法错误，③排除。 大兴调查研究之风　求真务实真抓实干 1．习近平总书记在中央政治局民主生活会上强调指出，调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权；正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究；调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功；要在全党大兴调查研究之风。重视调查研究，是因为(　　) ①只有经过调查研究才能获得正确的认识　②在调查研究中可深化对党的决策的认识和把握　③正确认识只有服务实践才具有实际意义　④调查研究是防止主观主义的根本途径 A．①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　C 解析　获得认识的途径不仅仅是调查研究，学习即间接经验也可以获得正确认识，①错误。材料强调重视调查研究的原因，而“正确认识只有服务实践才具有实际意义”强调的是正确的认识和实践的关系，强调实践是认识的目的，③不符合题意。 2．2023年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。世界百年未有之大变局加速演进，各种风险挑战、困难问题比以往更加严峻复杂，迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径。扎实开展调查研究是基于(　　) ①立足实际，坚持主观与客观具体的历史的统一　②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提　③经过实践反复检验才能不断推翻和发展真理　④通过实践获得的认识才能指导人们破解难题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　真理具有客观性，经过实践反复检验，才能不断发展真理，而不是推翻真理，③错误。获得认识的途径，还有间接经验，不仅仅是实践，不仅仅是通过实践获得的认识能指导人们破解难题，④错误。 3．阅读材料，完成要求。 调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道。2023年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》。 【谋事之基】 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”调查研究是获得真知灼见的源头活水。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将深入调查研究作为开展工作、出台政策、制定战略的“先手棋”，对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深入调研和深邃思考，提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略。 【成事之道】 “一语不能践，万卷徒空虚。”大兴调查研究之风必须坚持结果导向，通过调查研究把问题摸清，把对策做实，明确目标，紧盯不放，一抓到底，做到问题不解决不松劲，解决不彻底不放手。 只有求真务实，真抓实干，才能使调查研究的过程成为保持同人民群众血肉联系的过程，成为推动事业发展的过程。 从辩证唯物主义认识论角度，说明调查研究为什么被称为“谋事之基、成事之道”？ 答案　①辩证唯物主义认识论认为，实践是认识的来源、认识发展的动力和检验认识真理性的唯一标准。深入实际调查研究，才能获得对客观事物的正确认识，锻炼提高人的认识能力，并推动认识不断深化，从而提出治国理政的新理念新思想新战略。也只有通过不断的调查研究，出台的政策、战略才能在实践中得到检验，并随着实践的发展不断得到完善。②实践还是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去。既要通过调查研究把问题摸清，更要通过调查研究推动问题的解决，推动事业的发展。 解析　本题是原因类试题，知识限定是认识论，要结合材料进行分析。“调查研究是获得真知灼见的源头活水”，这说明实践是认识的来源、认识发展的动力和检验认识真理性的唯一标准；“只有求真务实，真抓实干，才能使调查研究的过程成为保持同人民群众血肉联系的过程，成为推动事业发展的过程”，这说明实践还是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 课时作业 一、选择题 1．(2024·河北省邯郸市肥乡区第一中学月考)“实践高于认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且还具有直接现实性的品格。”对此理解准确的是(　　) A．凡是实践都是以人为主体的 B．实践可以把观念转化为现实 C．实践受客观事物及规律制约 D．正确的认识必须为实践服务 答案　B 解析　实践是人们改造客观世界的物质性活动，是以人为主体，这不是实践的普遍性品格，也不是直接现实性，A不符合题意。实践具有客观物质性，受客观事物及规律制约，但材料强调实践的直接现实性，C不符合题意。实践是认识的目的，认识必须为实践服务，但材料强调实践的直接现实性，D不符合题意。 2．(2024·浙江宁波余姚中学月考)中科院海洋研究所科研团队经过多年研发试验，研制出国际上首套深海多通道拉曼光谱探测系统，并在我国南海冷泉区域成功构建了深海原位光谱实验室。该系统通过激光产生的光谱，可以探测深海极端环境中物质的主要化学成分，并捕捉其相关动态规律和潜在联系。这表明(　　) ①创新实践手段能延伸人类的认识器官，促进认识发展　②把握事物的本质联系是科学研究活动的根本目的　③科研团队的实践水平因认识的深化得以不断提升　④人类的实践活动具有主观能动性和社会历史性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　实践是认识的目的，指导实践是科学研究的根本目的，②错误。实践是认识的基础，实践决定认识，科研团队的认识水平因实践的发展得以不断深化，③错误。 3．(2024·河南省南阳市第一中学月考)2023年8月，我国在太原卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，将应急减灾二号F星送入预定轨道。该星组网运行后，具备了中分辨率、多模态、宽覆盖遥感数据获取能力，进一步增强不利光照及云雨气象条件下数据获取能力，更加有力支撑洪涝、台风、滑坡、泥石流等灾害监测，还可以为应急管理、生态环境、自然资源、水利、农业农村、林业草原、地震等方面提供数据支撑。材料表明(　　) ①人的实践活动是历史的发展着的，具有历史性　②人们在改造社会的实践中创造出新的社会结构　③实践提供新的认识工具促进人类认识能力提升　④探索天气变化规律的实验是最基本的实践活动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　A 解析　题中体现的是科学实验的作用，而不是变革社会的实践的作用，②排除。最基本的实践活动是生产实践，而不是科学实验，④排除。 4．(2024·河北省保定市重点中学开学考)2023年2月10日，远在火星执行全球遥感科学探测任务的“天问一号”火星环绕器，已经在火星“上岗”满两年。两年来，环绕器“履职尽责”，持续开展对火星多维度探测任务，获取一手探测数据，取得丰硕科研成果。这充分表明(　　) ①实践是认识的来源　②真理是具体的有条件的　③感性认识是理性认识的初级阶段　④实践是人有目的有意识的活动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　B 解析　材料强调实践是认识的基础，未涉及真理的特点，排除②；感性认识是认识的初级阶段，③错误。 5．(2024·云南省昆明市云南师范大学附属中学月考)2023年6月，科学家利用“中国天眼”FAST发现了一个轨道周期仅为53分钟的脉冲星双星系统，从观测上证实了蜘蛛类脉冲星从“红背”向“黑寡妇”系统演化的理论。对脉冲星的观测研究，有助于揭示更多宇宙奥秘。这一发现表明(　　) ①实践是认识的来源和认识发展的动力　②实践是检验认识真理性的唯一标准　③认识是实践的根本目的和最终归宿　④航天实验能够延伸人类的认识器官 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　实践是认识的根本目的和最终归宿，③说法错误。新的认识工具“中国天眼”能够延伸人类的认识器官，航天实验属于实践活动，④说法错误。 6．(2024·河北省邯郸市一调)廊坊市固安县连续两年共安排80余名干部化身外卖配送员开展体验式调研，切身了解外卖配送员的所急所需所盼，有针对性地解决了外卖行业的一些现实问题。人民日报为其点赞，因为(　　) ①实践是认识的基础，在调研中能获得比书本更可靠的知识　②只有这样才能实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一　③认识具有反复性、无限性，开展体验式调研才能追求和发展真理　④这种高级的理性认识对社会实践的发展具有积极促进作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　开展体验式调研有利于获得正确的认识，但开展体验式调研不是追求和发展真理的必要条件，③错误。对事物的正确认识都会对实践发展起到促进作用，且材料强调实践决定认识，排除④。 7．(2024·河北省邯郸市九校联考)立足社会需要，针对癌症检测和治疗中药物过量问题，科学家开发精准检测和治疗癌症的纳米粒子，以极低的药物剂量实现了癌症的长时磁共振成像检测与高效治疗；针对光动力学治疗中光敏药物过量的问题，基于GQDNT设计光动力学治疗方法。科学家将研究成果应用于癌症检测和治疗实践，接受实践检验。这告诉我们(　　) ①人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理　②认识是一个由认识到实践，再从实践到认识的反复过程　③来源于直接经验的认识是真理性认识，可以指导实践　④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的反复过程，②错误。来源于直接经验的认识不一定是真理性认识，③错误。 8. (2024·湖南省长郡中学月考)下列诗句与漫画《脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情》蕴含的哲理一致的是(　　) ①近水知鱼性，近山识鸟音　②行是知之始，知是行之成　③力学如力耕，勤惰尔自知　④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　漫画体现的哲理是要重视实践，实践是认识的来源、要坚持知行合一。“力学如力耕，勤惰尔自知”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，都强调要充分发挥主观能动性，排除③④。 9．(2024·新疆伊犁可克达拉市镇江高级中学月考)容错机制是指在一定的范围内允许或包容犯错情况的发生。纠错机制，则强调及时纠正出现的失误和过失。容错机制是为了鼓励实践，但决不能搞一容了之、知错不改。纠错与容错并行不悖、缺一不可。建立容错机制和纠错机制的哲学依据是(　　) ①真理来源于对错误的认识和总结之中　②谬误中有真理，真理和谬误相互包含　③认识具有反复性，认识受各种条件的限制　④真理和谬误具有同一性，可以相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　D 解析　实践是认识的来源，真理来源于实践，①错误。真理与谬误有严格的界限，两者不容混淆，二者不能相互包含，②错误。 10．(2024·浙江省温州十校联合体联考)2023年9月，国际著名学术期刊《自然》发表的一篇论文称，科学家发现了赞比亚卡兰博瀑布一处约47.6万年前的古代木质结构，可能代表了已知最早使用木材的建筑。这些发现不仅延伸了非洲木工建造的历史，也拓展了人们对早期人族掌握木工技能的理解。这一发现说明(　　) ①认识的深化取决于工具的延伸和拓展 ②真理的发展是在前进中不断超越自身 ③人类追求真理的过程不是一帆风顺的 ④人类对认识的追求是永无止境的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　实践是认识的基础，是认识的来源，认识工具延伸和拓展了人类的认识器官，促进认识的发展，但不是起决定作用，①不选。材料体现的是真理是不断超越自身，认识具有无限性，没有体现人类追求真理的过程不是一帆风顺的，③不选。 11．(2024·广东省部分学校摸底联考)党的历史经验不是从天上掉下来的，也不是从书本上抄下来的，更不是从别的国家照搬过来的，而是党团结带领人民历经千辛万苦、饱经雨雪风霜、付出各种代价，在长期的探索、实践、奋斗、创造中积累下来的，饱含着成败和得失，凝结着鲜血和汗水，充满着智慧和勇毅。党的历史经验形成过程说明了(　　) ①正确的认识是从历经千辛万苦的实践中得来的　②实践是认识的目的，真理要用到指导实践中来　③经过实践检验的认识对实践才有一定指导作用　④实践是认识发展的动力，实践推动认识的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　B 解析　材料强调党的经验来自于实践，并没有强调实践是认识的目的，排除②。认识对实践都具有指导作用，正确的认识具有促进作用，③错误。 12．(2024·辽宁省鞍山市第一中学段考)人类对火星的认识是从望远镜开始的，随着望远镜性能的不断提升，天文学家观测到了火星表面存在着大片或明或暗的区域。著名天文学家威廉·赫歇尔曾推测，火星表面的黑暗区域是海洋，而较明亮区域则是陆地。当人类的探测器登陆火星后，我们认识到火星是一颗沙漠行星，表面大多是沙丘和砾石，大气稀薄且没有稳定的液态水。人类对火星的认识过程说明(　　) ①实践是检验真理的唯一标准　②真理是具体的，有条件的　③实践是获得认识的唯一途径　④认识具有反复性、无限性、上升性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　材料没有体现真理是具体的，有条件的，②排除。获得认识的途径除了亲身实践，还有理论学习，③错误。 二、非选择题 13．(2024·江苏省扬州中学月考)阅读材料，完成要求。 人民有所呼，立法有所应。《无障碍环境建设法》自2023年9月1日起开始施行。这是我国首次就无障碍环境建设制定专门性法律。这部法律为新时代加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，提供了坚实的法治保障。 我国无障碍环境建设从20世纪80年代起步，2012年《无障碍环境建设条例》颁布实施后快速发展，为包括残疾人、老年人在内的全体社会成员参与融入社会生活、共享改革发展成果发挥了重要作用，展示了我国经济社会发展和人权保障的成就。但总的来看，我国无障碍环境建设整体水平与经济社会发展成就尚不匹配，需要制定一部专门法律，对无障碍环境建设进行集中规范。2022年，《无障碍环境建设法(草案)》公开征求意见。2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议审议通过了《无障碍环境建设法》。 无障碍环境建设法，如何落地？工业和信息化部信息通信管理局副局长邵道新表示，目前已采取一系列举措，推动1735家残疾人、老年人常用的网站和手机APP完成适老化和无障碍改造。下一步，工业和信息化部将深入一线开展专项调研，进一步摸清不同年龄、不同地区、不同生活背景残疾人和老年人在使用互联网过程中遇到的困难，指导相关单位采取有针对性的改造升级措施。 运用辩证唯物主义认识论的相关知识，分析我国无障碍环境建设如何取得更大成就？ 答案　①实践是认识的基础。实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。从实践中探索、验证和完善我国的无障碍建设经验，并将继续深入一线开展专项调研，从而更好地保障残疾人、老年人便捷地融入现代社会生活。②真理是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。无障碍环境建设的相关法律法规的完善要同我国的经济社会的发展相适应，从而指导相关单位有针对性地改造升级。③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。相关部门深入一线开展专项调研，进一步摸清相关情况，把我国无障碍环境建设得更好。 解析　本题属于措施类试题，具体可运用实践是认识的基础、真理的特点、认识活动的特点等知识来作答。审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：2022年，《无障碍环境建设法(草案)》公开征求意见；目前已采取一系列举措……工业和信息化部将深入一线开展专项调研→可联系实践是认识的基础。实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。关键词②：但总的来看……对无障碍环境建设进行集中规范→可联系真理是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。关键词③：下一步，工业和信息化部……指导相关单位采取有针对性的改造升级措施→可联系认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 14．(2024·浙江省新阵地教育联盟10月月考)阅读材料，完成要求。 2023年8月16日《求是》杂志发表习近平的重要文章《中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道》。文章强调，一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要符合本国实际，具有本国特色。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的鲜明特色。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的基础上，聚焦第二个百年奋斗目标即如何全面建设社会主义现代化国家这一重大问题，提出一系列新理论新理念新战略，极大丰富了中国式现代化的新内涵。 运用真理的相关知识，阐述推进中国式现代化是一个不断追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。 答案　①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是有条件的具体的。推进中国式现代化的过程是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一的过程。中国共产党人在脱贫攻坚、全面建设小康社会和全面建设现代化强国的社会实践中，提出一系列新理论新理念新战略，极大丰富了中国式现代化的新内涵，不断深化对中国式现代化的认识。②追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。推进中国式现代化新征程上，要继续推进实践基础上的理论创新，不断追求真理、揭示真理、笃行真理，推动中国式现代化的真理性认识向前发展。 解析　本题是说明类试题，限定知识是真理，谈谈对“推进中国式现代化是一个不断追求真理、揭示真理、笃行真理的过程”的理解。首先，指出真理的内涵；其次，结合材料分析说明。“以习近平同志为核心的党中央在决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的基础上……极大丰富了中国式现代化的新内涵”，说明真理是具体的有条件的，追求真理是一个过程。 29 学科网（北京）股份有限公司 $$