1.1第2课时　声波、声速和声能 --2023-2024学年苏科版物理八年级上学期

第一章　声 现 象 一、 声音是什么 第2课时　声波、声速和声能 ⁠ 1. 声音是一种 　波　⁠， 我们把它叫作 　声波　⁠. 当 　声波　⁠传入人耳时， 引起鼓膜 　振动　⁠， 进而人就听到了声音， 而回声是由于 　声波反射　⁠形成的. 2. 声音在不同的物体中传播的速度是 　不同　⁠(相同/不同)的. 通常情况下， 声音在 　固体　⁠中传播得最快， 在 　液体　⁠中次之， 在 　气体　⁠中传播得最慢， 空气中的声速大约是 　340　⁠m/s. 　  3. 声音具有 　能量　⁠， 这种能量叫作 　声能　⁠. 波　 声波　 声波　 振动　 声波反射　 不同　 固体　 液体　 气体　 340　 能量　 声能　 ⁠ 1. 如图所示， 声音是通过 　空气　⁠以 　声波　⁠的形式向四周传播开来的， 在声波的传播过程中， 振动的空气 　没有随着　⁠(没有随着/随着)声波向前移动. 声波实际上是声源振动的 　信息　⁠和 　能量　⁠通过周围的物质传播开来. 空气　 声波　 没有随着　 信息　 能量　 2. 如图所示， 将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方， 当扬声器发出较强的声音时， 可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动， 扬声器的纸盆由于 　振动　⁠发出声音， 声音通过 　空气　⁠传到烛焰处， 烛焰的晃动说明声音具有 　能量　⁠. 振动　 空气　 能量　 3. 声音在不同介质中的传播速度是 　不同　⁠(相同/不同)的， 在气温为15℃时， 声音在空气中的传播速度是340m/s， 如果在看到闪电后3s才听到雷声， 那么闪电发生处距离人 　1. 02　⁠km. 这种方法 　不能　⁠(能/不能)用来测量地月之间的距离. (不考虑光传播的时间)  4. (2022·盐城滨海校级模拟)古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动， 常常把耳朵贴在地面上听， 下列解释不正确的是(　C　) 不同　 1. 02　 不能　 C A. 马蹄踏在地面时， 使土地振动而发声 B. 马蹄声可以沿土地传播 C. 马蹄声不能由空气传到人耳 D. 土地传播声音的速度比空气快 5. 关于声现象， 下列说法不正确的是(　C　) A. 声音具有能量 B. 声音是由物体振动产生的 C. 通常情况下， 声音在空气中传播得最快 D. 声音是一种波 6. 人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚0. 1s以上， 你面向一高墙喊话， 如果想分清回声， 那么你和高墙之间的距离应(　B　) A. 大于34m B. 大于17m C. 小于17m D. 等于34m C B ⁠ 1.下列关于声速的说法中，正确的是（　B　） A.声音在空气中的传播速度最大 B.声音的传播速度与介质的种类有关 C.回声的传播速度小于原声的传播速度 D.声音的传播速度与介质的温度无关 2.下列实例中，不能表明声音具有能量的是（　C　） A.声音能把人的耳朵震聋 B.声波能粉碎人体内的结石 C.美妙的歌声能使人心情愉快 D.登雪山时大声说话会引起雪崩 B C 3.某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在钢管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质分别是（　C　） A.空气、水、钢管 B.水、空气、钢管 C.钢管、水、空气 D.钢管、空气、水 4.（2022·西安月考）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（　D　） A.声音的响度大些 B.声音的音调高些 C.声音与回声分开了 D.声音与回声混在一起了 C D 5.（2022·南京鼓楼校级月考）小明假期旅游时发现一处深井，边上有“井深危险”的警示标志.他让一石头自由落向井底，用秒表测出“从石头离开手到听到石头击打水面的声音所需的时间”为0.4s，声音的传播速度是340m/s，石头下落的平均速度小于声速，则下列说法正确的是（　C　） A.井的深度为136m B.井的深度为68m C.井的深度小于68m D.井的深度大于68m C 6.张老师制作了一个声音炮，如图所示.将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔约2m的地方叠放一些空纸杯.用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落.此实验表明：声音能在 　空气　⁠中传播；声波能传递 　能量　⁠. 空气　 能量　 ⁠ 7.“如果声音在空气中的传播速度变为1m/s，那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题，一名同学提出了下列四个场景，其中不正确的是（　A　） A.教室内的学生能更清楚地听到老师的讲课声 B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C.乐队在会场内的演奏效果将变差 D.我们听到高空传来客机声时，却不能看到该客机 A 8.如图所示为音叉共鸣实验.两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个