教科七年级思想品德下册第十课《谁为我们护航》教案

第十课 谁为我们护航 【教学内容】第十课 谁为我们护航 【教学目标】引导学生体验家庭与学校对未成年人的关爱，正确对待父母与老师的引导和教育，同时知道用法律维护自己的合法权益。 引导学生体验社会各方面对成年人的关爱，懂得自律，同时珍惜自己的合法权益。 【教学重点】家族、学校保护的基本内空、要求。 社会、司法保护的基本内空、要求。 【教学难点】提高未成年人依法维护自身合法权益的能力。 提高未成年人依法维护自身合法权益的能力。 【教学过程】 第一课时 一、导入：“蓝极速”网吧的事例 教师介绍“‘蓝极速'网吧纵火案”的情况以及纵火者张某和宋某的家庭状况与学校状况。 问题：导致这两个学生走上违法犯罪道路的原因是什么？ 二、家庭和学校的监护和管理缺失什么？ 家庭保护的内容教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于家庭保护的内容。 学生对教科书中的案例进行分析、讨论，分组汇报自己小组的讨论结果。 三、学校保护的内容 教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学校保护的内容。 学生对教科书中的案例进行分析、讨论，分组汇报自己小组的讨论结果。 四、请你当法官 学生阅读或者看教学设计中的“案例一”和“案例二”。针对这些案例提出自己的意见和建议，学着做法官。分别讨论在这两件事例中，当事人的哪些权益受到侵害，哪种保护途径没有尽到自己的保护责任。小组代表汇报讨论结果。   第二课时 一、导入: 学生看漫画展示的事例“歌舞厅的少年”。讨论问题：这个故事中的几个未成年人受到了社会环境中什么因素的侵害？ 教师总结：恶劣的社会环境，给青少年的健康成长造成严重的消极影响。青少年在失去家庭保护的同时，也未得到应有的社会保护。 二、社会保护的内容 教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于社会保护的内容。 织学生对教科书中的案例进行分析、讨论，分组汇报讨论结果。 三、司法保护的内容 教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于司法保护的内容。 组织学生对教科书中的案例进行分析、讨论，分组汇报讨论结果。   四、请你当法官 学生阅读教学设计中小明和小逸权益受到侵害的故事。分别讨论在这两件事例中，当事人的哪些权益受到侵害，哪个渠道保护途径没有尽