精品解析：江苏省连云港市灌云县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023－2024学年度第二学期期中学业质量监测 八年级语文试题 一、积累·运用（30分） 班级举行“亲近诗文”活动，邀请你来参加。 1. 小文为这次活动撰写开场白，请你帮助解决下列问题。 在一个莺歌燕舞的美好月份，迎来了“亲近诗文”活动。 静静徜徉于诗文天地，可以领略到远离名利纷争的世外桃源的极美风光，可以聆听到来自云水深处的曼妙梵音，聆听到来自旷远尘外的袅袅天籁。文章是书案上的山水，讲述着一个个抑扬顿挫的故事，一次次精彩纷呈的历程。山水则是大地上的文章，“江山如画”，钟灵毓秀，才能孕育出今古才人。读者往往足不出户就可以领略到田园水畔的风光、风土人情的奇妙。 然而，多少令人叹为观止的美景，在今天的视野中却xiāo声匿迹了。曾经层峦叠翠的青山却是雀兽绝迹，当年壮阔磅bó的黄河也已干涸龟裂，面对熙攘的人群，林立的高楼，我们不禁为诗文意蕴的缺席而怅wǎng…… 让我们亲近诗文，去___________、___________、___________吧！ （1）阅读第三段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （2）语段中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 世外桃源 B. 抑扬顿挫 C. 精彩纷呈 D. 足不出户 （3）文中最后一处语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①感悟美 ②发现美 ③创造美 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① （4）画波浪线句子有语病，请加以改正。 2. 小语熬夜准备“亲近诗文”活动材料，活动时打起了瞌睡。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“小语，你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是小语，你该怎么向王老师解释。 3. 小语制作了古诗文整理单，请根据积累，完成下面填空。 （1）读风景：桃花源呈现“有良田、美池、桑竹之属。①_______________，②_______________。”（《桃花源记》）的安宁祥和；洞庭湖有“③_______________，④_______________”（《望洞庭湖赠张丞相》）的汹涌澎湃；而“蒹葭萋萋，⑤_______________”（《诗经·蒹葭》）表示秋季已经到来，露水开始出现。 （2）读情感：“海内存知己，⑥_______________”（《送杜少府之任蜀州》），读出了王勃离别时的宽慰与达观；“一日不见，⑦_______________”（《诗经·子衿》），读出了对情人思而不得见的无可奈何；“⑧_______________，胡为乎泥中？”（《诗经·式微》），读出了受奴役者非人的处境以及他们对统治者的满腔愤懑；“手抓黄土我不放，⑨_______________”（《回延安》）读出了作者回到延安时的激动心情。 4. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，汉代以后被奉为经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分。 B. 民歌“信天游”流传在中国东北广大地区，其歌词是以七字格二二三式为基本句格式，以浪漫主义的比兴手法见长，形式活泼，极具感染力。 C. “记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒情，阐述某些观点，甚至用来警诫自己或者称述功德。如明朝文学家魏学洢《核舟记》。 D. 陶渊明是东晋末期伟大的诗人，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，著有《陶渊明集》。《桃花源记》是其代表作之一。 5. 方法推荐：教材中将《经典常谈》的阅读策略定位为“选择性阅读”，请你结合自己的阅读体验，向全班同学分享你所选择的阅读方法及收获。 二、阅读·理解（60分） （一）诗文慧心（22分） 阅读下面三篇诗文，完成下面小题。 【甲】 桃夭 桃之夭夭①，灼灼其华②。之子于归③，宜其室家④。 桃之夭夭，有蕡⑤其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁⑥。之子于归，宜其家人。 （选自《诗经·国风》） 【注释】①夭夭：花朵怒放，茂盛美丽的样子。②华：华同“花”，指盛开的花。③之子于归：之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。④宜其室家：宜：和顺、亲善。室家：家庭。此指夫家，下文的“家室”“家人”均指夫家。⑤蕡：果实硕大的样子。⑥蓁蓁：这里形容桃叶茂盛。 【乙】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【丙】 石涧记 柳宗元 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上流若织文响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，