精品解析:山东省济南市历下区2023-2024学年八年级下学期期中数学试题

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2024-05-12
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) 济南市
地区(区县) 历下区
文件格式 ZIP
文件大小 4.67 MB
发布时间 2024-05-12
更新时间 2024-06-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-12
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来源 学科网

内容正文:

2023~2024学年第二学期八年级期中教学质量检测 数学试题 考试时间120分钟 满分150分 第I卷(选择题共40分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,满分40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1. “致中和,天地位焉,万物育焉.”对称美是我国古人和谐平衡思想的体现,常被运用于建筑、器物、绘画、标识等作品的设计上.下列大学校徽的主体图案是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 2. 下列变形是因式分解的是(  ) A. B. C. D. 3. 若点向下平移2个单位长度得到对应点,则点的坐标是( ) A. B. C. D. 4. 要使分式有意义,则x的取值应满足( ) A. B. C. D. 5. 如图,将含的直角三角板绕点逆时针旋转到处(点在一条直线上),则本次旋转的旋转角度为( ) A. B. C. D. 6. 如图,在中,,,则的度数为( ) A. B. C. D. 7. 下列各式从左到右的变形正确的是( ) A. B. C. D. 8. 某中学八年级举行春季远足活动,两小组匀速前进,第一小组的步行速度是第二小组的1.2倍,第一小组比第二小组早到达目的地,求两个小组的步行速度.若设第二小组的步行速度为,则可列出方程为( ) A. B. C. D. 9. 如图,在中,分别以点为圆心,大于的长为半径作弧,两弧相交于点和,作直线,分别交边于点,连接,若的周长为10,则的周长为( ) A. 18 B. 20 C. 22 D. 24 10. 如图1,在中,,点为对角线上一个动点,连接,过点作于点.设为,图1中某条线段的长为,若表示与的函数关系的图象大致如图2所示,则这条线段可能是图1中的( ) A. 线段 B. 线段 C. 线段 D. 线段 第II卷(非选择题共110分) 二、填空题(本大题共6个小题,每小题4分,共24分.) 11. 因式分解:______. 12. 如图,在四边形中,已知,若要判定四边形为平行四边形,在不添加辅助线的前提下只添加一个条件,则这个条件可以为______. 13. 如果分式的值为零,那么________. 14. 已知是一个完全平方式,则______. 15. 回纹,因为其形状像汉字中“回”字,所以又称之为回字纹,如图1.其作为一种古老而又丰富多变的装饰图案,自古以来便是中国文化的重要组成部分,回纹图案以简洁的美丽和深远的意义,深受人们的喜爱.如图2是小明在网格纸中画出的回纹图案,若网格纸中小正方形的边长为,则小明绘制的回纹图案的线段总长为______cm. 16. 如图,在平面直角坐标系中,点,点,将线段绕点按顺时针方向旋转至;将线段绕点按顺时针方向旋转至;将线段绕点按顺时针方向旋转至,依次类推,则的坐标为______. 三、解答题(本大题共10个小题,共86分.请写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 17. 因式分解: (1); (2). 18. 先化简,再求值:,其中. 19. 如图,在平行四边形ABCD中,作∠BAD和∠BCD平分线分别交对角线BD于点E、F,求证:BF=DE. 20. 解分式方程: (1); (2). 21. 如图,方格纸中每个小正方形的边长都是1个单位长度,在方格纸中建立平面直角坐标系,的顶点都在格点上. (1)将向右平移4个单位长度得到,请画出; (2)画出关于点的中心对称图形; (3)若将绕某一点旋转可得到,请直接写出旋转中心的坐标. 22. 2023年8月世界机器人“开放创新,聚享未来”大会在北京召开,某工厂为促进智能化发展,引进了A,B两种型号的机器人搬运货品,已知每个A型机器人比每个B型机器人每小时多搬运,每个A型机器人搬运所用的时间与每个B型机器人搬运所用的时间相等.求A,B两种机器人每个每小时分别搬运多少货品? 23. 【阅读材料】 材料1:我们知道,分子比分母小分数叫做“真分数”;分子比分母大,或者分子、分母同样大的分数,叫做“假分数”.小学时常常会遇到将一个假分数写成带分数的问题,在这个计算的过程中,先计算分子中有几个分母求出整数部分,再将剩余的部分写成一个真分数.例如:. 材料2:类似的,我们定义:在分式中,对于只含有一个字母的分式,当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”,如:;当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”,如:.类比分数,我们可以将假分式写成一个整式与一个真分式的和的形式.例如:; 材料3:为了研究字母和分式值的变化关系,小明制作了表格,并得到数据如下: -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

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