专题04 文言文（六篇课文）-备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（重庆专用）

备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（重庆专用） 专题04文言文（原卷版） （六篇课文:《小石潭记》 《北冥有鱼》 《虽有佳肴》《桃花源记》《马说》《庄子与惠子游于濠梁》 ） 课文一：《小石潭记》 一、（2023年春·重庆市忠县·八年级期末统考）文言文阅读 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．下列加点的词语，意思相同的一项是（   ） A．永州之野产异蛇/斗折蛇行 B．伐竹取道/齐师伐我 C．明灭可见/庭下如积水空明 D．不可知其源/临近水源，便得一山 2．用现代汉语翻译下面的句子 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的可爱。 D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。 4．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。 [链接材料] 仆①闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？（选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节） [注]①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。 二、（2023年春·重庆市秀山县·八年级期末统考）阅读下面的文言文，完成问题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (1)下列对加点词语的理解不正确的一项是（   ） A．“心乐之”中的“乐”，根据文意，可解释为“以……为乐”。 B．“皆若空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C．“不可久居”中的“居”，以成语“岁月不居”来印证，可知其意为“停留”。 D．勾连“择其善者而从之”中的“从”，可将“隶而从者”中的“从”理解为“学习”。 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 ①日光下澈，影布石上。 ②其岸势犬牙差互，不可知其源。 (3)下列对文章内容和写法分析不当的一项是（   ） A．本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写溪身，“犬牙差互”写岸势，巧妙又贴切。 B．作者以“发现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭周围的气氛”的行文思路来安排材料。 C．选文“日光下澈，影布石上”是从静态角度描写；俶尔远逝，往来翕忽”呈现的是游鱼的动态美。 D．文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。 (4)阅读下面的链接材料，说说文章和材料所表达的情感有何不同。 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞也。”午养②，借诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻③以为快。忽骑者白幼而过，光晃衣④鲜丽倍常……少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑤，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各吸啜一杯，荡舟浩歌而返。 （节选自袁宏道《雨后游六桥记》） [注]①洗红：洗去红妆，这里比喻雨摧落花。②霁：雨后转晴。③翻：同“反”，反而。④光晃衣：绸衣上的白光晃人眼睛。⑤浮：饮酒。 三、（2023年春·重庆市开州区文峰初中教育集团·八年级期末统考）阅读下面的文言文，完成小题。 小石潭记 （柳宗元） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为