苏教版初二语文上册第二单元作文指导设计

苏教版语文初二作文教学设计 指导题目 心存感激 教学目标 1、结合口语交际，交流生活中感激之事； 2、体悟亲情、恩情，在叙事中穿插抒情议论。 指 导 过 程、内 容 备课札记 作前准备： 1、搜集亲人、师长、朋友对你关心的照片、礼物等，准备课堂上叙述交流。 2、分小组明确主持人，采访对象，采访内容。准备在课堂上进行互动交流。 3、音乐《感恩的心》（从网上下载ram格式，手语版的）。 指导过程： 一、导入文题，把握中心。 由肖川《让我们的心灵多一份感激》导入 1、投影：肖川《让我们的心灵多一份感激》 教师领着学生一齐诵读（全文附后） 2、揭示本次作文话题——心存感激 二、品歌析文，设置情境。 1、提问：你认为生活中、人生里有哪些值得你感恩 的事或人？ 提示：有的人心存一份感激，关注与体味着生活， 便有了一篇篇美文 2、播放歌曲，学习例文《感恩的心》（《读者》2004.17） 教师范读，提出要求—— 听后---交流感受，体会写法 引导归纳： 1、 在朴素的叙述中表达真情。 2、抓住细节描写刻画人物等。 三、理解“感激”，选取素材 1、课开始时同学谈了值得你感激的人或事，联系刚才听的一篇美文，现在我们再深入地谈一谈，那些人那些事为什么值得我们感激呢？如何才能体现自己内心的呢？ （引导从细节上去着眼；引导由“心存”到“行动”） 根据作前准备的材料，谈谈自己的体会。 交流感受，体会写法（注意：结合文章具体语句分析。） 指 导 过 程、内 容 备课札记 2、播放歌曲《人生第一次》 根据歌词提示：心存 行动 3、提示引导：如果把我们所谈的剪裁好，叙述好，就会是一篇好文章了。 四、指导写法，编写提纲 1、明确写法： （1）文体以记叙文为主，也可写成抒情散文 （2）选取典型事例，注重细节刻画 （3）在叙事中穿插抒情议论。 2、编写提纲 3、拟草稿，教师巡回指导。 4、通过巡查，结合具体情况可选择1-2篇优秀作文或问题作文点评。 五、修改作文，誊写作文。 附：肖川《让我们的心灵多一份感激》 我们应该心存感激，对我们的一切。我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了风餐露宿的时代。我们应该对我们的先辈，心存感激。 我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴；我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。我们应