苏教版（新） 八年级上册 语文 写作 有详有略，详略得当（课件）+（教案）（2份打包）

写作 有详有略，详略得当 【三维目标】 知识与能力 记事写人做到有详有略、详略得当,明确详略与中心思想的关系。 过程与方法 1、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略。 2、以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。 3、课外练笔：随时将自己对生活、对学习、对周围的人或事的感受写下来，可以三言两语，也可以独立成篇。 情感、态度与价值观 提高写作兴趣 【教学重难点】 写作 【教学法】 交流引导训练[来源:Z.xx.k.Com] 【课时】1课时 【合作·探究·展示】 [训练指导] 第1题 规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其实均可。当然，多数学生首先考虑的可能是自己在双休日里的生活。不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。写作本题，切忌平庸。不要流水账般记叙双休日的生活内容。如何写出新意，要好好构思。 第2题 要求学生写夏季，写出对夏季的喜爱之情。夏季里可写的人、事、景、物很多，题中的一段文学描述，对学生如何取材，写些什么内容已作了启示。 如何写好本题，要注意三点： 1 喜欢”是贯串全文的中心，无论写夏季的何种景物，都要写出自己的感受，表现对夏季的喜爱之情； 2 ②是从一个角度来写，还是从几个角度来写，都可以； 3 ③写景、写物、写生活情景等等，一定要写出夏季的季节特征。 第3题[来源:学_科_网Z_X_X_K] 引导学生用心观察周围的人和事，敢于表达真切感受，有自己独特的体验。 在双休日里 【作文题目】 经过一周忙碌的学习，双休日是我们每个同学所向往的。在这两天里，你们可以尽情地去释放、享受。希望你能将最精彩、最有意义的事件拿出来与我们一起分享，让我们去体味你们别样的生活，倾听你们真实的心声…… 请以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到选材叙事详略得当，主题突出。 要求： （1）写一篇记叙文，有一件完整的事例，主题自定，但要鲜明。 （2）选材叙事要做到详略得当。 （3）感情真挚，注意综合运用多种表达方式。 （4）字数不少于600字。 【训练目标】写作记叙文时要做到选材叙事详略得当，主题突出。 【写作导航】 一、审题 双休日只是规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事，对写作对象是自己或是他人，内容是学校生活，家庭生活，还是社会生活，题目未作限定，均可涉及。 二、立意 确定一个明确的主题，是这篇文章的关键，写作本题，切忌平庸，切不可记流水账地记叙双休日的生活内容。要注意参与、观察、思考、辨别、筛选、保留有积极意义、丰富精彩的内容。可以表达家庭幸福温馨的主题，可以反映周末里学校学习的主题，还可以是反映社会新面貌、新风尚等积极有益的社会生活。写作单纯故事，主题要单一、鲜明。 三、构思 写作本文，主题确定之后，就是要构思选材，学会“截取法”的运用，截取一天中最精彩的生活场景与时段，截取一件事中最精彩的情节与片段，总之为了主题需要，做到详略得当。 四、描写生动，细节细腻，情感真挚。“感人心者，莫先乎情”，希望能写出真情实感。 要写出能打动、吸引读者的好文章，还要做到适当的描写与细节，这样会使你的文章更有感染力。 五、选材举例 示例一：周末请妈妈教我做煎鸡蛋 情节链条：决定请妈妈叫我做煎鸡蛋（略）→妈妈教我放平锅、倒油、打鸡蛋（较详）→妈妈叫我拿锅铲煎翻鸡蛋的过程（详）→鸡蛋做好后妈妈的夸奖（略）→周末收获或明白的道理（略） 示例二：周末观察蚂蚁趣事 情节链条：在爷爷家旁边的墙角边发现蚂蚁洞，决定去好好观察（略）→抓住一只蚂蚁仔细观察（较详）→回家取肉丁放在洞口静候蚂蚁觅食（略）→仔细观察蚂蚁群体搬食的过程（详）→观察感悟（略） 【佳作欣赏】 在双休日里[来源:学科网ZXXK] 朦胧中，似乎听见了铃声，仿佛还有音乐。迷迷糊糊的头脑中掠 “朦胧中” 过了一个念头：“再睡会儿吧！”，被窝真暖和，我身体的每个细胞 “似乎”“仿佛” 都贪婪地吸收着热量。整个身体软酥酥的，舒服极了。 为下文做铺垫。 当再一次睁开朦胧的眼睛时，我感觉到宿舍里十分安静，整个 校园也安静得出奇。顺便瞟了一眼邻床的兄弟：“咦？今天他怎么这 么积极，连被子都叠好了，看来这家伙真的长进了，成人了。”[来源:学#科#网] 扫描一下宿舍，我不禁愣住了，原来宿舍其他同胞早已人去床空。 “扫描” 慌忙看了一下表，我的天啊！六点五十，多恐怖的时间呀！天啊，我 一词生动形象。 迟到了！整整半个小时呀！ 连续四个“！” 我急忙下床，却听见“啪”的一声，床