第四五单元综合训练-2023-2024学年统编版语文七年级上册

初二语文第二次月度过关试卷

一、单项选择

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 (      )

A.殉职(xùn)    狭隘(ài)      安慰(wèi)       拈轻怕重(niān)

B.坍塌(tān)    热忱(chén)    流淌(tǎng)      哄堂大笑(hōng)

C.慷慨(kǎi)    呼啸(xiào)    滑稽(jī)        俭以养德(jiǎn)

D.凌乱(líng)   瞬间(shùn)    厌倦(juàn)      惊惶失措(chuò)

2.下列句子中加点字的字音字形无误的一项(      )

A. 白求恩同志受加拿大共产党和美国共产党的派谴，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉(xún)职。

B.我假装随便溜(liū)达(da)。他停了下来，用铁棍在地上戳(cuō)了一个坑。趁这个机会我刨(páo)根问底。

C．有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀(wù)地耸(sǒng)立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参(cēn)差(cī)不齐的矮树。

D. 我开始琢(zhuó)磨牧羊人的年龄。战争结束了，我只得到一笔微簿的酬(chóu)劳。

3.下列句子中加点的字音或字形完全正确的一项是(      )

A.畏罪潜（qiǎn）逃只会受到更严重的惩戒。

B.邻居家的孩子温驯（xùn）且羞怯。

C.在案件未查清事实前妄下段语，只会冤（yuān）枉好人。

D.怪诞（dàn）不经大慨是动物行为研究学家在外人眼中的写照。

4.下列词语书写完全正确的一项是(      )

A.鄙薄        极端           派遣           沉默寡言

B.酬劳        帐蓬           畏惧           精益求精

C.灼热        幕色           突兀           头晕目眩

D.佩服        纯萃           酷热           精神恍惚

5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(      )

A.全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有书读，总之是要各得其所。

B.如果对人民的创造冷冰冰的，没有什么热情，对人民的呼声麻木不仁，对他们的要求漠不关心，那怎么能当好党和人民的耳目喉舌?

C.在我十来岁的时候，我总爱刨根问底地问母亲：父亲是什么样子?母亲若是高兴，便把父亲的那些特点告诉我。

D.班长思维敏捷，特别喜爱数学，只要老师刚讲完，他就战战兢兢地算出答案了。

6.选出下列加点词语使用不正确的一项(      )

A.学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁。

B.我们两的性格与脾气大相径庭，或许这就是我们合得来的原因。

C.这篇小说立意新奇，怪诞不经，代表了这个流派的特征。

D.月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来。

7.下列句子没有语病的一项是(      )

A.开展无烟日活动，可以增强人们的自我健康保护。

B.由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。

C.他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，承担安定社会生活的责任。

D.该店青年服务员正努力保持和弘扬了传统特色，得到顾客充分的肯定。

8.下列句子中标点符号使用无误的一项(      )

A.敬畏生命的情怀,给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生机,使之成为“一部很有趣,也很有益的书”。(鲁迅语)

B.北京世界园艺博览会以“绿色生活,美丽家园”为主题,旨在倡导人们尊重自然、融入自然、享受自然。

C.我坐在里面,怀抱着操作盒,屏息凝神地等待着配合程序:到哪里该做什么?该发什么指令?判断和操作都必须准确无误

D.华为荣耀四曲面3D玻璃机身设计为两种版式,蓝水翡翠版,将蓝色与绿色进行了结合;幻夜星河版,将黑色与紫色进行了结合。

9.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项(      )

A.《纪念白求恩》的作者是毛泽东，本文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。

B.《诫子书》是三国时期蜀汉政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。

C.《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，告诉我们，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。《植树的牧羊人》作者是法国作家让·乔诺，以时间为顺序，以从荒原到绿洲的变化为线索，描写了一个孤独的牧羊人植树的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。

4. 意义基本相同，语言中常常可以换用的词；意义基本相近，但在某些方面有细微的差别的词，我们都称其为同义词。例如，愉快和快乐，请求和恳求。其实同义词之间并不存在用法或搭配上的区别，能完全可以互换。例如，坚定和坚强。

10.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(      )

A.郑振铎的《猫》通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对第三只猫屈死的内疚、痛苦之情。

B.《狼》一文告诫人们对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。

C.康拉德.劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

D.蒲松龄是清朝著名小说家，鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

二、古诗文默写与理解

1.默写填空。

（1）    诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是            

（2）    《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是

（3）    诸葛亮在《诫子书》中从反面说明放纵懈怠、轻薄浮躁而产生不好影响的语句是：                         

（4）《夜雨寄北》中想象回家团聚后的情景，时空交错，虚实相生的诗句是

（5）陆游的《十一月四日风雨大作》中，借写风雨梦境抒发报国之志的诗句是

（6）在谭嗣同的《潼关》中，哪句话写出了少年人的勇往直前。

（7）李商隐在《夜雨寄北》中用哪句话想象未来重聚的期盼。

（8）《秋词》（其一）中能够表现作者推陈出新、赋予秋天新内涵的句子是。

（9）《潼关》中写水流奔腾壮阔，山脉巍峨险峻态势的句子是。

（10）《十一月四日风雨大作》中，写出诗人老病却又念念不忘报效国家的忧国忧民之心的句子是。

（11）一个人____有大小，但只要有_     ___，就是一个______的人，一个______的人，一个_________的人，一个________的人，一个______________的人。

（12）我想那缥缈的空中，                  ，街市上陈列的一些物品，         。

2.阅读下面的文言文，完成习题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）解释下列加点的词语。

①缀行甚远　②苫蔽成丘　③目似瞑  ④狼亦黠矣　

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①屠乃奔倚其下，弛担持刀。

②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（3）选出对文章内容理解错误的一项(　　)

A．“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。

B．“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字表明屠户在无法再退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。

C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的愤怒之情。

D．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明屠户恍然大悟，认识清楚了狼奸诈的本性。

（4）读下面的材料，思考：同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪种？为什么？

链接材料：两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自《聊斋志异·牧竖》)

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”。兽类用足刨地。③奄奄：气息微弱的样子。

三、现代文阅读

偷“字”    

    七岁那年，虽然已经萌生了最初的求知欲望，但苦于家境贫困，交不上学费，最终迟迟得不到上学的机会。开学前，村小校里的老师上门来动员我这个学龄孩子，可惜最后，硬是被父亲的一声声无奈的叹息“顶”了回去。而我呢，只是在阳光底下见了个彩色肥皂泡似的——美好的希望一下破灭。

此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子一个个背着书包上学去，羡慕之心无法形容。

村小校坐落在村庄南头，沿着弯弯的河边小路，走上七八分钟就到了。

记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，徒手跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小校。

起初，只是在敞开着的泥地操场上无所事事地转悠，或者去哪处墙角边捡些破碎的纸张、耗尽了蓝油的复写纸和黄豆大小的粉笔头等。后来，挡不住书声的诱惑，也就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师如何操起白粉笔，运用或像水滴