精品解析:山东省淄博市桓台县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

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2024-05-10
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) 淄博市
地区(区县) 桓台县
文件格式 ZIP
文件大小 108 KB
发布时间 2024-05-10
更新时间 2026-05-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-10
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内容正文:

初三语文练习题 (时间:120分钟) 一、基础知识积累与运用 阅读下面的语段、完成下面小题。 中国是一个诗的国度,古典诗歌源远流长,名家辈出,佳作如林,在中华文明史上蔚为壮观。先秦《诗经》中的《蒹葭》抒发了爱而不得的忧伤和chàng wǎng______;唐代的柳宗元被贬谪永州后,常探访山水,排解心中郁积的苦闷,写下了备受推崇的《小石潭记》。到了现代,诗的精神不仅在文人雅士的笔下流淌,也在人们的生活中回荡。赵庄夜色里(甲)的月光是诗的色彩,安塞腰鼓páng bó______的气势是诗的(乙)。让我们漫步于诗苑,(丙),接受一次次美的洗礼吧! 1. 文段中横线处应填的汉字和加点字的注音,完全正确的一项是( ) A. 怅惘 di jí 磅薄 B. 怅罔 zhé jī 磅薄 C. 怅罔 di jī 磅礴 D. 怅惘 zhé jī 磅礴 2. 文段中(甲)(乙)(丙)三处,依次填入词语最恰当的一项是( ) A. 皎洁 节奏 融会贯通 B. 洁白 节奏 含英咀华 C. 皎洁 韵律 含英咀华 D. 洁白 韵律 融会贯通 3. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( ) 5月18日是国际博物馆日,今年的主题是“博物馆的力量□博物馆的力量来自哪里呢□主要是来自博物馆丰富多彩的藏品□自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物……不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息,蕴含着提升审美水平、厚植家国情怀、促进文明交流等多种力量。 A. ”。 ? : B. 。” 。 : C. ”。 。 、 D. 。” ? 、 4. 下列各句中没有语病的一项是(  ) A. 实践表明,新冠病毒疫苗在预防新冠病毒感染尤其是重症和死亡方面作用显著。 B. 在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。 C. 新修订的课程标准指导性增强:不仅强化了“怎么教”的具体指导,而且明确了“教什么”“教到什么程度”。 D. 食品厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了20%。 5. 下列说法有误的一项是( ) A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集,分风、雅、颂三部分。“风”是各地民歌民谣;“雅”是正统宫廷乐歌,用于宴会典礼;“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。 B. 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式,歌词一般由两句构成一节,经常上句比兴,下句道出真意,每句四个节拍。 C. 《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学小品文,字里行间充盈着对大雁的喜爱之情,表现对它们命运的关注,体现了一位环境保护主义者的深切思考。 D. 《核舟记》的作者是魏学洢,明末人,文章用简洁、生动的语言,再现了雕刻者高超的技艺。 6. 将下列句子依次填入横线,语意连贯的一项是( ) 《千里江山图》正如其名,采用近乎俯视的视角, 。 , , , 。王希孟用诗意的想象,将千里江山的神貌艺术地再现。 ①画中的万峰千壑,星列棋布,重重叠叠,或大山堂堂高峙,或叠嶂层峦起伏峥嵘而各异 ②水中舟楫亭榭,繁密穿插,人物如蚁,不可胜数 ③描绘了气势磅礴的千山万水 ④山间岭上、汀旁岸边、丛树林竹、寺观庄院、茅舍瓦屋,且皆有道路可通可寻 ⑤岛屿相叠大江旷远,水天相接,河渚绵延 A. ③②①⑤④ B. ④②⑤①③ C. ③①⑤②④ D. ④③①⑤② 二、古诗文积累与阅读 7. 默写填空。 (1)______,悠悠我思。(《子衿》) (2)海内存知己,______。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐、积极出仕的诗句是:______,______。 (4)《关雎》中“______,______”一句表达了文静美好的女子是君子的理想配偶。 (5)安徽新农村建设成绩斐然。在农村,老有所养,幼有所依,让《桃花源记》中“______,______”的美好画面成为现实。 8. 下列对诗歌理解和分析,不正确的一项是( ) 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 A. 本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨,在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。 B. “宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸,气质高雅的美好形象。 C. 全诗充满着诗人对伊人的真诚向往,执着追求,以及求而不得的绝望之情。 D. 伊人可以指意中人,也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。 9.

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