第3单元 第2课 在线信息的搜索 教学设计+作业设计-2023苏科版 三年级上册

《第2课 在线信息的搜索》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册第三单元第2课。本节课分为三个活动：“做一做：用搜索引擎获取信息”“做一做：选择好合适的关键词”“议一议：在线信息获取的方式”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、了解在线搜索的基本概念，包括什么是搜索引擎、搜索引擎的工作原理等（信息意识、计算思维） 2、能够掌握在线搜索的基本方法和技巧，如使用关键词进行搜索、筛选搜索结果等（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、能够通过实践操作，熟悉在线搜索的过程，包括输入关键词、选择搜索引擎、浏览和筛选搜索结果等（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 1、了解在线搜索的基本概念 2、能够掌握在线搜索的基本方法和技巧 设计原因：了解在线信息的搜索是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能够通过实践操作，熟悉在线搜索的过程 设计原因：在线搜索在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入： 低碳生活包括哪些具体的内容?我们可以做哪些事情促进低碳生活呢? 有什么方式可以既方便又快捷地獲取需要的信息? 请你向同学们介绍什么是低碳生活以及要实现低碳生活，我们应该怎么做。 在线搜索是我们获取信息的常见方式之一。通过在线方式，我们如何更快速精准地获取信息呢? 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对在线信息的搜索的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（30分钟） 教师活动 学生活动 做一做：用搜索引擎获取信息 尝试使用搜索引擎，搜索关键字为“江苏环境”的信息。 搜索引擎是一种在线检索工具，通过搜索关键字，我们可以方便快捷地获取信息。 播放图片 做一做：选择好合适的关键词 如果搜索到的条目后紧跟着“官方”或网站名称字样，那么这类网站可以让我们获取更权威的内容。选取合适的关键字，可以帮助我们提高搜索信息的精准性。 议一议：在线信息获取的方式 播放视频 你还知道哪些常见的在线信息获取方式? 随着信息科技的迅速发展，在线获取信息的方式越来越丰富。每种方式都有各自不同的特点，我们可以根据所选信息获取方式的特点选择合适的工具。 挑战 你还知道哪些在线信息获取方式?请为你的家人(爷爷、奶奶、爸爸妈妈、弟弟妹妹……)推荐适合的在线信息获取方式。 阅读：与低碳生活相关的习惯 使用智能感应灯，当人进入房间时自动开启照明，人离开后可自动延时关闭，节约电能，减少供电压力；采用双面打印，它可以有效提高纸张利用率，减少纸张的损耗；及时关闭后台应用程序，可以降低移动设备的能源消耗，延长待机时间。 播放图片 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 做一做：用搜索引擎获取信息 实践探究 尝试使用搜索引擎，搜索关键字为“江苏环境”的信息。 做一做：选择好合适的关键词 小组合作探究 请你解决以下问题： 议一议：在线信息获取的方式 思考探究 你还知道哪些常见的在线信息获取方式? 设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。 3、课堂小结（7分钟） 教师活动 学生活动 总结本课内容： 做一做：用搜索引擎获取信息 做一做：选择好合适的关键词 议一议：在线信息获取的方式 学生一同回答并梳理知识 设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《第2课 在线信息的搜索》作业设计 作业分析 作业类型 R基础型作业 £探究型作业 R实践型作业 £跨学科综合作业 作业类别 R课时作业 £单元作业 £学期作业 应用场景 £课前预习 R课中练习 £课后作业 作业对象 R全体学生作业 £学生根据情况可选作业 设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。 作业内容 【难度等级：★★】 1.在线搜索的基本概念