跨学科主题学习 教学设计+作业设计-2023苏科版 三年级上册

《跨学科主题学习：做时间的主人》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册跨学科主题学习——做时间的主人。本节课分为五个活动：“项目情景”“项目目标”“项目分析”“项目建议”“项目评价”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、能够当自己时间的小主人，珍惜时间，提升学习效率（信息意识、信息社会责任） 2、能够适时、合理地使用数字设备，提高在线学习与生活的质量（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、能够制作有创意的作品，宣传养成良好时间管理习惯的重要性（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 1、能够当自己时间的小主人，珍惜时间，提升学习效率 2、能够适时、合理地使用数字设备，提高在线学习与生活的质量 设计原因：了解做时间的主人是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能够制作有创意的作品，宣传养成良好时间管理习惯的重要性 设计原因：制作有创意的作品对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入： 你在日常学习、生活中经常使用数字设备吗?你是如何合理健康地进行在线学习的呢?让我们一起从自我管理出发，远离不良行为，做时间的小主人吧! 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对做时间的主人的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（30分钟） 教师活动 学生活动 项目目标 1.能够当自己时间的小主人，珍惜时间，提升学习效率。 2.能够适时、合理地使用数字设备，提高在线学习与生活的质量。 3.能够制作有创意的作品，宣传养成良好时间管理习惯的重要性。 项目分析 围绕“做时间的主人”这一主题，在进行资料搜集和数据分析的基础上，设计海报，宣传良好在线学习和生活习惯的重要性，倡导正确的在线行为。 本项目可以按如下环节进行规划并检查进度： 项目建议 大家每天的上网时间是多少?使用过哪些数字设备?长时间使用数字设备影响视力吗?让我们一起来进行在线问卷调查吧! 问卷调查的目的是什么?如何设计问题能够获得更准确的数据? 播放图片 长时间使用数字设备不利于身心健康。如何科学管理在线时长?如何更好地保护视力? 通过上面的活动我们发现：适当控制数字设备的使用很重要。我们应该如何做，既能快乐上网，又能保持身心健康? 共同完成一件“做时间的主人”主题作品，内容包含前面获得的信息和资料，尝试用海报、图片或醒目的文字等方式展示。 将小组合作完成的主题作品进行展示，并说一说作品制作的过程。 选用合适的数字设备及应用程序，发布作品。 项目评价 进行一场“做时间的主人”主题班会，分小组进行汇报展示，选出最佳创意、最佳合作、最佳视觉或最佳作品等奖项，交流心得，分享自己在这次活动中的收获。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 问卷调查的目的是什么?如何设计问题能够获得更准确的数据? 长时间使用数字设备不利于身心健康。如何科学管理在线时长?如何更好地保护视力? 通过上面的活动我们发现：适当控制数字设备的使用很重要。我们应该如何做，既能快乐上网，又能保持身心健康? 共同完成一件“做时间的主人”主题作品，内容包含前面获得的信息和资料，尝试用海报、图片或醒目的文字等方式展示。 将小组合作完成的主题作品进行展示，并说一说作品制作的过程。 选用合适的数字设备及应用程序，发布作品。 设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。 3、课堂小结（7分钟） 教师活动 学生活动 总结本课内容： 项目情景 项目目标 项目分析 项目建议 项目评价 学生一同回答并梳理知识 设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《跨学科主题学习：探索航天奥秘》作业设计 作业分析 作业类型 R基础型作业 R探究型作业 R实践型作业 £跨学科综合作业 作业类别 R课时作业 £单元作业 £学期作业 应用场景 £课前预习 R课中练习 £课后作业 作业对象 R全体学生作业 £学生根据情况可选作业 设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。 作业内容 【难度等级：★★】 1.问卷调查的目的是什么?如何设计问题能够获得更准确的数据? 【难度等级：★★】 2.长时间使用数字设备不利于身心健康。如何科学管理在线时长?如何更好地保护视力? 【难