专题03 把握说明对象概括说明内容-2024年中考语文现代文阅读冲刺训练

把握说明对象 概括说明内容 怎么去阅读一篇说明文 1、 抓住文章的题目，借助题目可以快速地把握说明重心。事物说明文常常以说明事物为标题，抓住标题能快速明确说明对象;事理说明文的标题常常会点明要说明的内容。有时作者会运用修辞或特殊句式来修饰标题，要学会分析。 2、 学会勾画关键句，包括过渡句、总说句、分说句、段落中心句等。这些句子常见的位置有简短的段落、段落的首句、段落的尾句等。 3、 注意说明顺序。明确说明顺序，梳理清楚全文或者某几个段落之间的逻辑关系。 一、把握说明对象及其特征 【考点分析】 该考点主要考查考生对说明对象及其特征的把握，常见考查形式包括直接对说明对象及其特征进行考查，或概括文章主要内容，或分析文章从哪些方面介绍说明对象等。直接考查说明对象及其特征的试题较为简单，其余则相对有难度，对考生的整体阅读能力、思路分析能力等提出了更高的要求。 【设问形式】 选文中说明对象的特征是什么? 文章说明了这些事物的什么特点? 【解法指导】 1.如何找准说明对象 (1)区分说明文的类型。事物说明文中，事物本身就是说明对象，往往从标题中就能找出来，而事理说明文中，找说明对象就不能只看标题了，而要在整体感知文章内容的基础上进行一定的思考和分析，才能找准说明对象。事理说明文的说明对象往往就是文章说明的主要内容。 (2)抓住文章的中心句及关键词。说明文中为了辅助说明主要说明对象，有时会在局部段落对相关对象进行解释和说明，答题时勿将局部说明对象当作整篇文章的说明对象。 2.如何把握说明对象的特征 (1)从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，就指出了其特征；有的标题用设问的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；也有的标题用生动形象的比喻、拟人手法阐释说明对象的特征。 (2)找出关键句，进行归纳总结。作者为了清楚、准确地描述说明对象的特征，往往把有关说明对象特征的句子放在文中显眼的位置，如中心句、总说句、分说句、过渡句等。（中心句是什么：中心句出现的位置一般在开头或结尾，有时在句中。多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体的文章也如此。）概括文段中心句的方法：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 (3)分析文章内容，提炼概括。有的说明文没有明显的交代说明对象特征的关键句，阅读时更要细心琢磨，逐层、逐段进行归纳概括，从中提炼出说明对象的特征。 【答题模板】 公式：概括说明对象及其特征=明确作答范围+结合文章分析(关键词/关键句/点面结合)+总结答案 模板：本文的说明对象是……，说明了……内容。 1.事物说明文:说明对象+特征 一般格式：这篇说明文介绍了什么事物的什么特点。 2.事理说明文：事理的含义+特点 一般格式：这篇说明文说明了什么道理。 【例文引路】 黑白双风暴 ①回顾历史，一个现象显而易见：文明越发达，衰亡越彻底。在人类大规模无节制的开发下，生态环境遭到毁灭性的破坏，文明被迫沦落他乡。进入工业社会以来，由于人类改造自然的手段“高明”了，终于短时间即酿成了大规模的自然灾害。 ②19世纪，美国鼓励向半干旱的西部大草原移民开荒，认为这是既能发展西部又能解决饭碗的聪明之举。1860-1890年，90万平方公里处女地被开垦。孰料过度垦牧造成大面积沙化，20世纪30年代，沙尘暴渐成气候，1932年爆发14次，1933年达38次，1934年春季终于发展成灾害性的沙尘暴，扫荡了中西部大平原，使全国小麦减产1/3。1935年，震惊世界的黑风暴降临了，裹挟着大量新耕地表层黑土的西风“长成”了东西长2400公里、南北宽1440公里、高约3公里的“黑龙”，3天中横扫了美国2／3的地区，把3亿吨肥沃的地表土送进了大西洋。黑风暴所经之处，农田水井道路被毁，小溪河流干涸，16万农民逃离西部地区。当年美国农业损失惨重，粮食减产一半以上。 ③可是，苏联并没有接受美国的教训。从1954年开始，为“让荒地服务于社会主义”，在哈萨克、乌拉尔等地的半干旱草原，10年之内开垦了约60万平方公里土地，一度使苏联粮食年产量增加了2/3。但植被和表土结构被破坏的结果是：1960年3月和4月两次出现了大面积黑风暴，仅哈萨克新垦区农田就被毁了20万平方公里，新垦区农耕系统几乎瘫痪，连邻国罗马尼亚、匈牙利和南斯拉夫也都尘雾迷漫。 ④比黑风暴波及更广、持续更长且已覆水难收的是同时发生并绵延至今的白风暴。苏联在土库曼斯坦卡拉库姆沙漠中修建的卡拉库姆运河，每年可从亚洲第三大湖咸海的主要水源——阿姆河调水灌溉10万平方公里的农田和草场。这种“创造性地再造自然”带来了一系列生态环境问题：阿姆河水被截走，使得阿姆河下游的咸海水位急剧下