第八章 成对数据的统计分析(基础卷)-2023-2024学年高二数学下学期重难点突破及混淆易错规避(人教A版2019)

2024-05-08
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 小结
类型 作业-单元卷
知识点 回归分析,独立性检验
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.07 MB
发布时间 2024-05-08
更新时间 2024-05-08
作者 数学研习屋
品牌系列 -
审核时间 2024-05-08
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来源 学科网

内容正文:

第八章 成对数据的统计分析(基础卷) 题号 一 二 三 四 总分 得分 练习建议用时:120分钟 满分:150分 一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每个小题绐岀的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.设两个变量和之间具有线性相关关系,它们的相关系数为关于的回归直线方程为,则(   ) A.与的符号相反 B.与的符号相同 C.与的符号相同 D.与的符号相反 2.已知变量关于的回归方程为,若对两边取自然对数,可以发现与线性相关,现有一组数据如下表所示: 1 2 3 4 5 则当时,预测的值为(    ) A.9 B.8 C. D. 3.色差和色度是衡量毛绒玩具质量优劣的重要指标,现抽检一批产品测得数据如下表:已知该产品的色度y和色差x之间满足线性相关关系,且,现有一组测量数据为,则该数据的残差为(    ) 色差x 22 24 26 28 色度y 16 19 20 21 A. B. C. D. 4.根据分类变量x与y的观察数据,计算得到,依据下表给出的独立性检验中的小概率值和相应的临界值,作出下列判断,正确的是(    ) 0.1 0.05 0.01 0.005 0.001 k 2.706 3.841 6.635 7.879 10.828 A.有95%的把握认为变量x与y独立 B.有95%的把握认为变量x与y不独立 C.变量x与y独立,这个结论犯错误的概率不超过10% D.变量x与y不独立,这个结论犯错误的概率不超过10% 5.用模型拟合一组数据组,其中,设,得变换后的线性回归方程为,则(   ) A. B. C.35 D.21 6.对四组数据进行统计,获得以下散点图,则其相关系数值最大的是(    ) A.r1 B.r2 C.r3 D.r4 7.某同学将收集到的六组数据制作成散点图如图所示,并得到其回归直线的方程为,计算其相关系数为,相关指数为.经过分析确定点为“离群点”,把它去掉后,再利用剩下的5组数据计算得到回归直线的方程为,相关系数为,相关指数为.以下结论中,不正确的是 A. B. C. D. 8.针对2025年第九届亚冬会在哈尔滨举办,校团委对“是否喜欢冰雪运动与学生性别的关系”进行了一次调查,其中被调查的男、女生人数相同,男生中喜欢冰雪运动的人数占男生人数的,女生中喜欢冰雪运动的人数占女生人数的,若依据的独立性检验,认为是否喜欢冰雪运动与学生性别有关,则被调查的学生中男生的人数不可能是(     ) 附:. 0.1 0.05 0.01 0.005 0.001 2.706 3.841 6.635 7.879 10.828 A.48 B.54 C.60 D.66 二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多顶符合题目要求。全部选对的得6分,有选错的得0分,若只有2个正确选顶,每选对一个得3分;若只有3个正确选项,每选对一个得2分 9.医学上判断体重是否超标有一种简易方法,就是用一个人身高的厘米数减去所得差值即为该人的标准体重.比如身高的人,其标准体重为公斤,一个人实际体重超过了标准体重,我们就说该人体重超标了,现分析某班学生的身高和体重的相关性时,随机抽测了8人的身高和体重,数据如下表所示: 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 身高 165 168 170 172 173 174 175 177 体重 55 89 61 65 67 70 75 75 由最小二乘法计算得到经验回归直线的方程为,相关系数为,决定系数为;经过残差分析确定有一个样本点为离群点(对应残差过大),把它去掉后,再用剩下的7组数据计算得到经验回归直线的方程为,相关系数为,决定系数为,则(    ) A. B. C. D. 10.在对具有相关关系的两个变量进行回归分析时,若两个变量不呈线性相关关系,可以建立含两个待定参数的非线性模型,并引入中间变量将其转化为线性关系,再利用最小二乘法进行线性回归分析.下列选项为四个同学根据自己所得数据的散点图建立的非线性模型,且散点图的样本点均位于第一象限,则其中可以根据上述方法进行回归分析的模型有(    ) A. B. C. D. 11.某校有在校学生900人,其中男生400人,女生500人,为了解该校学生对学校课后延时服务的满意度,随机调查了40名男生和50名女生.每位被调查的学生都对学校的课后延时服务给出了满意或不满意的评价,统计过程中发现随机从这90人中抽取一人,此人评价为满意的概率为.在制定列联表时,由于某些因素缺失了部

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