Unit 9 A friend in Australia （教案）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册

四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 Module 3 My colourful life 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题 Unit 9 A friend in Australia 课 型 新授 课 时 Period3 备课时间 4.20 教学内容解析: 本单元是Module3最后一个单元。本模块的主题是My colorful life。其中，上两个单元分别为My day 和 Days of the week.而这个module起到了承上启下的作用，为Module 4 Things we enjoy作了铺垫。 学习目标确定 1.通过Play a game的问答游戏，帮助学生操练核心句型。 2.通过Culture comer栏目,了解相关的文化知识。 3.帮助学生学习字母组合bl,fl和sl在单词中的发音。 重点与难点： 重点：1.语音:bl (blue), fl (flower), sl (slowly) 2.了解南北半球季节和气候差异，培养学生热爱祖国的情感。 难点：掌握发音技巧。 课前自主学习指导： 了解中国的传统文化春节，并学着用英语来做简单的介绍。 关键问题解决 对于Learn the sounds栏目的学习可以通过儿歌的跟读和诵读，结合发音要领及口型特征，帮助学生感知字母组合bl,fl和sl在单词中的发音，最后通过练习题加以巩固。 学习评价设计 1、 自我评价： 能正确、流利地朗读单词及句型。 能根据问答自己完成读，写，说，唱等活动。 2、小组互评： 能在小组内熟练地问与答。 积极与组内同学合作，完成组内活动。 学习活动设计 教师活动 学生活动 三级备课 环节一：：Warm up 出示四季的图片，让学生根据所在城市一年四季的情况，介绍四季的月份。教师可以先做示范。 T: The spring months are ... S1: The summer months are ... ... 活动意图说明： 在教师的引导下让学生积极参与到课堂活动,并开动脑筋，培养其学习兴趣。 环节二： Presentation 1.让学生看Play a game的图片，指着图片向学生提问。 T: I'm in Beijing. It's February. How's the weather in Beijing? 然后学生问，教师答。 T: I'm in Sydney. T: It's windy/cloudy/... 最后让学生进行对子活动。 2. 出示 Learn the sounds的语音单词卡片bl(blue), fl (flower) 和sl (slowly)，请学生跟读单词，感受字母组合bl, f1和sl在单词中的发音。 T: bl, /bl/, blue, blue. T: f1, /fl/, flower, flower. T: sl, /sl/, slowly, slowly. 鼓励学生回顾学过的含有字母组合bl, fl和 sl 的单词，如:blow, black, fly, slow. 最后播放Learn the sounds的儿歌 3. 让学生看Culture corner的图片，介绍澳大利亚的圣诞气候。展示一些澳大利亚圣诞节的照片，边展示，边向学生介绍。 T: In Australia, the summer months are December, January and February. Christmas is in summer in Australia. There's no snow at Christmas. The sun shines and shines, and it's very hot. People go to the beach at Christmas. Can you see Father Christmas? He's surfing in the sea, 让学生看Play a game的图片，对比澳大利亚与北京的同一季节的月份差异，思考原因并说一说。 Ss: It’s sunny and warm. Ss: How's the weather in January/February/..? S1: I'm in Beijing. S2: How's the weather in July? S1: It's sunny and hot. Ss: bl, /bl/, blue, blue. Ss: f1, /f1/, flower, flower. Ss: sl, /sl/, sl