Unit 9 A friend in Australia （教案）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册

四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 3 My colourful life 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题 Unit 9 A friend in Australia 课 型 新授 课 时 Period2 备课时间 4.20 教学内容解析: 本单元以Jill 为核心人物进行展开。Jill在网络上认识了来自澳大利亚的女孩Amy.Jil1和Amy都是喜欢研究天气的女孩。有一天，Amy发了一封邮件给Jill,介绍了悉尼的圣诞节情况。 学习目标确定 1.能读懂电子邮件内容,帮助学生了解奥大利亚的夏季圣诞节,初步了解电子邮件的格式。 2.能在语境中运用单词June, January, November, December等。 3.学习日常用语:Merry Christmas! 重点与难点： 重点：词汇:email,hat,wear,yours,every day 句型:How's the weather in December? It's sunny and hot. 难点：January、 February的读音,12个月份中文与英语单词的对应。 课前自主学习指导： 上网查找不同国家的四季时间。 关键问题解决 通过问答、小组活动、游戏、练习等方式帮助学生学习Look and read的内容及本课重点知识。 学习评价设计 1、 自我评价： 能正确、流利地朗读单词及句型。 能自己完成听、说、读、写等活动。 2、小组互评： 能在小组内熟练地问与答。 能积极与组内同学合作，完成组内活动。 学习活动设计 教师活动 学生活动 三级备课 环节一：Warm up 1.Ask and answer (1)When is the Spring Festival? (2)When is the May Day? (3)When is your birthday? (4)When is the summer holiday? (5)When is the Teachers’ Day? (6)When is the Christmas Day? 2.告诉学生,Amy写了封电子邮件给Jill，信中介绍了澳大利亚的圣诞节。请学生说说他们眼中的圣诞节是怎样的。 S1:It’s usually in January or February. S2:It’s in May. S3:It’s in June. S4:It’s in July and August. S5:It’s in September. S6:It’s in December. 活动意图说明： 通过问答的方式既复习了旧知,又能不枯燥的引出新知,自然无痕迹。 环节二： Presentation 1.学习新单词。 Email hat yours wear every day 2.让学生看图读Look and read的邮件，出示一些读前问题，让学生阅读并思考如何回答。 (l) In Australia, how's the weather in December? (2) Can Amy see snow at Christmas? (3) What do Amy and her parents do at Christmas? (4) What does Father Christmas wear in Australia? 3.出示Look and read的电子邮件，学生划出不懂的地方，教师加以解释。根据电子邮件的内容向学生提问，学生口头回答。 T: What season is it in Australia? How's the weather in Sydney? T: Which month is it? T: Where do Amy's family go on Christmas Day? T: What does Father Christmas wear in Australia? 4.播放课文录音，让学生模仿朗读。 Ss:It's sunny and hot. Ss:No, she can't. Ss:They go to the beach. Ss:He wears shorts. S1: It’s summer. It's sunny and hot. S2:It’s December. S3: They go to the beach. S4: He wears shorts in Australia. 活动意图说明： 让学生独立思考,有利于教师关注到每一位学生的学习效果,从而