20.古诗鉴赏，突破客观题-2024年高考语文二轮专题讲练

　古代诗歌阅读 专题二 突破客观题 （一）准确理解词语含义 古代诗歌的题目、诗句的意思，尤其是对诗句中关键词语的意思的理解都要准确，这些都可能会在选择题选项中表述错误。如2022年全国新高考Ⅱ卷，“胜境由来人共传，君到南中自称美”中的 “称”为“赞扬”的意思，让命题人将其改为“相称”就误读了词语的含义。 【即时体验1】（2023·云南、吉林、黑龙江、安徽四省适应性考试）阅读下面这首宋诗，完成1、2题。（9分） 次韵毛君游陈氏园① 苏　辙 增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。 筼筜②似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春。 薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。 归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。 【注】　①本诗作于诗人被贬筠州期间。②筼筜：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹子。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　） A.园中很多花朵都曾被频频风雨损伤，但诗人游园的心情并没受到影响。 B.颔联使用拟人手法，生动地描写了篑筜和芍药，也点出了游园的时节。 C.“无巡”意为不拣选地方，形象地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。 D.路上杂乱地走着尽欢而散的人们，诗人也回到了家中，心中充满喜悦。 2.从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。（6分） 答：__________________________________________________________________________________________ （二）准确填补省略内容 在古诗中由于语言精练，经常有省略，所以填补省略内容，特别是补出省略的陈述主语就非常重要。命题者常常在容易误解陈述对象的地方，设置错误。 【即时体验2】　（2021·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 和南丰先生出山之作① 陈师道 侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。 白云笑我还多事，流水随人合有情。 不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。 未能与世全无意，起为苍生试一鸣。 【注】　①南丰先生：曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。 B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。 C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。 D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。 （三）准确分析意境、情感 能够准确把握诗歌的意境、情感是读懂诗歌的标志，也是高考命题的重点。对于意境，要整体把握画面，不要以偏概全；对于情感，要综合诗歌的主旨，准确分析。 【即时体验3】（2023，全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B. 词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C. 细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D. 词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 2. 这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【技法点拨】 3种分析情感主旨的方法 （四）准确判断手法技巧 诗歌艺术手法多样，分析艺术手法，要从概念和效果两个角度加以分析判断。 【即时体验4】阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 梅　花 戴复古 潇洒春葩缟寿阳，百花惟有此花强。 月中分外精神出，雪里几多风味长。 折向书窗疑是玉，吟来齿颊亦生香。 年年茅舍江村畔，勾引诗人费品量。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联写寿阳的初春，白梅开得烂漫，诗人极力赞叹无花可比，对全诗起到总领的作用。 B．颔联用“月中”“雪里”的特殊环境来烘托梅花，凸显梅花的精神和风格的与众不同。 C．颈联的上联以比喻手法写梅花的洁白和润泽，下联夸张地写吟诵梅花也能让齿颊生香。 D．本诗采用侧面描写手法描写梅花，语言朴素，明白如话，对梅花的喜爱之情自然流露。 16．尾联中的“勾引”并无贬义色彩。请分析使用该词的妙处。(6分) 答：