歌曲 《唐老伯有个小农场》（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐一年级下册
《唐老伯有个小农场》教学设计和教学反思
教学内容
歌曲《唐老伯有个小农场》
教材分析
歌曲《唐老伯有个小农场》是花城版走进音乐世界，第二册第六课《学习中外童谣》第二首歌曲。《唐老伯有个小农场》是一首有趣、活泼生动的儿童歌曲，G大调、四四拍，歌曲通俗易懂、朗朗上口，以农场中各种可爱的小动物吸引着学生的学习兴趣，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心。
教学目标
一、 认知目标：有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》。
二 、能力目标：通过设计我们班的农场，唱自己喜欢的动物，编成歌词填入乐曲中演唱，并伴以相应的律动，培养学生的创编能力。
三 、情感目标: 通过学唱歌曲，培养学生要保护小动物，建立对动物的爱心。
教学思路
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一、 通过模仿，表现动物的叫声和神态
二、 创设良好的课堂氛围，把学生带到唐老伯的农场，让学生感受动物叫声，感受大自然的美
三、 在学生学会歌曲后，通过设计我们班的农场，唱自己喜欢的动物，编成歌词填入乐曲中演唱，并伴以相应的律动
教学重点
引导学生有表情地演唱歌曲。
教学难点
自编歌词和动作，培养学生的创编能力，树立学生的自信心。
教学对象分析
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点
课前准备
一 、各种动物图片。
二 、多媒体课件、钢琴
课 时
一 课 时
教学过程
一、组织教学
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师生问好歌
二 、采用师生对话法，步步深入揭示课题
师：哎！同学们唱的多响亮啊！太阳公公听了咪咪笑，老师也露出了美美的笑容!你们是不是也和老师一样露出美美的笑容啊？哦······对了，一、二、三茄子，咔嚓，笑的多美啊！在这个美好的早晨，我们教室里来了一位神秘的嘉宾，想知道这位神秘的嘉宾是谁吗？现在有请这位嘉宾闪亮登场，我们以热烈的掌声欢迎她的到来，（播放课件小兔子图片）
哦······原来是活蹦乱跳的兔兔啊！（老师模仿小兔子声音向学生问好！） 嗨！小朋友好！见到你们可真高兴!我迫不及待蹦出来了！
师：见到这位活泼可爱的兔兔朋友，我们是不是也应该向它问声好啊？
生：小兔你好！
师：小朋友你们喜欢我兔兔吗？
生：喜欢。
师：那谁来说说我的动物特征？
生：耳朵竖起来，走路蹦蹦跳跳,爱吃萝卜等等
师：说的真好，看来小朋友对我观察的可仔细啦！你们除了喜欢我，还喜欢哪些动物呀？
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