河北省石家庄市赵县2023-2024学年七年级下学期完美测评道德与法治试卷

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2024-05-08
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■ 2023-2024学年度第二学期完差测评② 七年级道德与法治(统编版) 范围:1~5课 满分:100分 同学们:通过这段时间的学习,相信你对这部分知识已产生浓厚的兴趣,努力吧,微笑永远属于你 题 号 总分 21 22 23 24 得 分 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一个最符合题意,每个小题2分,共40分) 选择题(请用2B铅笔填涂) 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 10[A][B][C][D 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 7A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B] C][D] 19[A[B][C][D] 8[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 1. 青春期我们的身体会发生显著的变化。这种变化主要表现在 ①身体外形的变化 ②性机能的成熟 ③内部器官的完善 ④矛盾心理的产生 A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.①②③④ 2. 面对青春的邀约,我们要学会悦纳自己的生理变化,下列说法你认为正确的是 封 A. 我不喜欢父母干涉我,但遇到麻烦时,还是渴望他们出现 B. 我长出喉结了,嗓子也变哑了,就像公鸡打鸣,太难听了 C. 虽然这一年来我只长高了一点点,但我认为只要健康就好 D. 当我心情不好的时候,喜欢找朋友聊聊天,很快就没事了 3. 为了提高同学们青春期生理和心理健康的认识,增强自我保护意识,2023年11月20日. 某校八年级五班开展了题为“青春期的烦恼与对策”的主题班会。以下是同学们的发言,其 中不正确的是 A. 小铭:青春期的我们容易出现心理冲动,我们要学会自我心理调适 B. 小坤:敞开心扉地跟父母和老师沟通,可以有效地解决一些烦恼 C. 小亮:我觉得青春期的矛盾心理不可怕,因为它会自然而然地消失 D. 小纬:青春的生活绚丽多彩,需要我们正确处理青春期的矛盾和困惑 A. “尽信书,则不如无书。”这句话告诉我们要 ②挑战一切权威 ①学会独立思考 ③有批判精神 ④不相信任何书籍 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 线 5. 右图中母女对话启示我们 ①学会独立思考,不人云亦云 妈妈:今天这场电影好看吗? 女儿:不好看。 ②敢于质疑,表达自己不同观点 妈妈:为什么呢? ③接纳意见,要考虑他人的感受 女儿:我们班的同学都说不好看。 ④用心聆听,重视他人的评价 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 七年级道德与法治②(统编版)第1页共6页 红扫描全能王创建 6. 习近平总书记发表2023新年贺词:“青年兴则国家兴,中国发展要靠广大青年挺鹰担当。 年轻充满朝气,青春孕育希望。广大青年要以奋斗姿态激扬青春,不负时代,不负年华。” 这段话告诉青少年 A. 青春是短暂的,应及时享乐 B. 青春是宝贵的,应努力奋斗 C. 青春是激昂的,应张扬个性 D. 青春是美好的,应克服烦恼 7. 2021年1月28日,教育部对政协十三届全国委员会第三次会议第4404号提案《关于防止 男性青少年女性化的提案》进行了答复。教育是培养青少年成为一个人格健全的人,而不是 让男性青少年逐渐女性化。正直、勇敢、善良、诚实是中华民族的传统美德。这表明 A. 男生女性化是一种普遍的社会现象 B. 要避免性别刻板印象的影响 C. 要承认男生与女生在生理和性格上是没有差异的 D. 要认识到性别差异,学会塑造自我形象 8. 青春,是生命旅途中一个崭新的起点,是人生画卷中最华美的篇章。九年级(1)班的学习 小组发表了各自对青春时光的看法,其中你认为正确的是 ①小彤:性别刻板印象在某种程度上有助于我们更好地发挥自身潜能 ②小强:我们女生心思细腻,比男生有更多的性别优势 ③小琪:独立思考,表现为敢于表达自己的观点,敢于对一切事情说“不 ④小军:与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的 见证 A.③ B.④ C.②③ D.①④ 9. 针对漫画《异性情感》,下列初中生做法正确的是 ①勇敢接受,不计后果 ②慎重对待,理智处理 ③自尊自爱,把握分寸 ④这是爱情,永不交往 异性情感 C.②③ A.①② B. ①④ D.③④ 10. 以下是小张对同学们行为表现的点评,其中不合理的是 A. 考试时小军有一道题不会,正准备偷看同桌的答案,可又一想这是考试,应该遵守考 场纪律,纠结一番后,最终放弃了抄袭的念头一一小军做到了行已有耻 B. 课下,同学们常围在一起议论今年的身体变化,我也

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