押南京卷第10-12题 非连续性文本阅读-备战2024年中考语文临考题号押题（江苏南京专用）

押南京卷第10-12题 非连续性文本阅读 南京中考语文非连续性文本考察趋势分析 近年来，南京中考语文考试中非连续性文本的考察呈现出一种明显的趋势，这种趋势不仅反映了教育部门和考试机构对于学生阅读能力的全面要求，也体现了当前社会对于多元化、实用化语文能力的需求。 首先，非连续性文本的考察比例正在逐渐上升。这与国际上的阅读素养测试项目，如PISA，的影响是分不开的。PISA测试强调的关键知识和能力，正是非连续性文本所注重的。非连续性文本，包括清单、表格、图表、广告、时间表等多种形式，这些文本材料通常具有间断性，不依赖于连续的句子或段落来呈现信息。这种文本形式在现代社会中极为常见，如网络文章、社交媒体帖子、广告等，因此，对它们的理解和处理能力成为了学生必备的语文技能。 其次，非连续性文本的考察方式也在不断变化。从近三年的中考试题来看，选择题和简答题是主要的考察形式。选择题主要考察学生对信息的筛选、提取和概括表达的能力，而简答题则更注重对材料内容的分析理解、原因探究、图表解答等能力。这种多样化的考察方式，使得学生能够全面发展自己的阅读能力，而不仅仅是停留在表面的理解上。 此外，非连续性文本的考察也更加注重实际应用。试题往往以材料勾连日常经验，凸显地域文化特征，让学生在解决实际问题中展现自己的语文能力。这种考察方式既体现了语文学习的实用性，也鼓励学生在实际生活中运用所学知识，达到学以致用的目的。 然而，非连续性文本的考察也存在一些问题和挑战。例如，如何确保试题的公平性和公正性，如何避免学生因为对特定领域的知识不熟悉而影响答题效果等。这些问题需要我们在命题和考试过程中进行深入思考和探讨，以确保考试的公正和有效。 综上所述，南京中考语文非连续性文本的考察趋势正在向着更全面、更实用、更灵活的方向发展。这既是对学生阅读能力的全面要求，也是对社会需求的积极回应。我们应该在教学和学习过程中，加强对非连续性文本的理解和训练，以提高学生的阅读能力和应对挑战的能力。 年份/题号 考点 2024年考向预测 2023．10-12 材料理解、建议启示分析、观点看法表述 1. 材料理解分析 2. 观点看法理解分析 3. 建议启示必考 2022．9-12 材料梳理、特点概括、内容理解、建议启示分析 2021．11-13 材料理解、建议启示分析、观点看法表述 （2023·江苏南京·中考真题）[材料一] ①茶，源于中国。相传神农尝百草，一日遇七十二毒，得茶而解。三国时，吴国国主宴会群臣，以茶代酒，这是最早见于正史的饮茶记载。公元758年，《茶经》问世，作者陆羽也被后人传颂为“茶圣”。宋朝的饮茶风气尤盛，宋徽宗撰写了《大观茶论》，全面总结了宋代茶事，特别是总结了宋代宫廷茶道之经验。北宋晚期，吴自牧的《梦粱录》中，出现了“盖人家每日不可阙者，柴米油盐酱醋茶”的说法，说明当时茶叶已经成为普通人家的生活必需品。明朝许次纾《茶疏》里说，古人结婚必以茶为礼。 ②中国茶叶依据颜色及加工方式可分六类：不发酵的绿茶，半发酵的乌龙茶，全发酵的红茶，还有后发酵的黑茶，轻发酵的黄茶，微发酵的白茶。 ③中国人爱饮茶，给茶取了许多雅称，如“不夜侯”“涤烦子”“消毒臣”“苦口师”“清友”……含蓄点明了茶的功用。 （节选自《诗画中国》，郭晔旻著，浙江大学出版社2021年1月版，有改动） [材料二] ①新式茶饮经历过一场跨越时空的旅行。从茶叶传播的历史看，茶叶先是在农耕与游牧文化的碰撞中与牛奶融合而成“奶茶”，之后，在远舶欧洲的过程中形成了“甜味奶茶”，最后又绕过大半个地球回到中国，经过当代人的创意加工而大放异彩。 ②上世纪80年代后期，有茶馆将奶茶的配比改为奶少茶多，并将形似珍珠的“粉圆”（甜味淀粉球）加到奶茶中，这种甜蜜又带有嚼劲的奶茶赢得了消费者喜爱，“珍珠奶茶”由此得名。 ③进入21世纪，人们已不满足在茶中添加“珍珠”和牛奶。椰果、仙草等配料及新鲜水果陆续被加入现制奶茶中，人工现场手摇成为主要的制作方式。很多城市人流量较大的区域，常能看到年轻人排队购买新式茶饮的场景。新式茶饮中水果茶系列更受消费者偏爱，因其颜值高、口感清爽，又符合健康的理念。年轻消费者在享用新式茶饮的过程中认识了更多的传统茶，也对中国传统茶文化产生了兴趣。 （节选自《世界博览》2023年第2期，有改动） [材料三] ①中国“新式茶饮”消费者画像 ②女性消费者占比达68.5%，22—40岁消费者占比达86%。 ③可接受单价调查：11-15元，19.5%；16-20元，36.1%；21-25元，17.8%；26-30元，12.6%。 （根据网络调查报告编写） 1．对材料理解正确的一项是（   ） A．从历史记载看，茶叶一直供官员和文人饮用，民间并不流行。 B．之所以有绿茶、红茶等叫法，是因为它们的颜