押南京卷第6-9题 文言文阅读-备战2024年中考语文临考题号押题（江苏南京专用）

押南京卷第6-9题 文言文阅读 南京中考语文文言文阅读考察趋势主要体现在以下几个方面： 1. 内容难度逐渐提高：南京中考语文文言文阅读的内容难度在逐年提高，课外文言文的比例也在逐步增加。考查的文段、内容容量有逐年增加的趋势。这要求考生不仅要掌握课内的文言文知识，还需要有一定的课外文言文阅读能力。 2. 考查形式多样化：从材料的组合形式上看，除了常见的单篇（或节选）文言文外，诗文联读、两篇（段）对比阅读以及群文阅读、试题最后一题中链接文言材料的形式逐渐增多。这要求考生能够适应多种阅读形式，灵活应对各种考查方式。 3. 注重基础知识和基本能力：命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力，包括理解文言实词在具体语境中的含义、虚词的意义和用法、文言断句等。这要求考生在日常学习中要注重基础知识的积累和基本能力的培养。 4. 强调能力层级：在考试要求中，增加了“能力层级描述”一栏，对于不同语文能力的考查，做了分层说明。这要求考生不仅要掌握基本的文言文阅读能力，还需要具备一定的文言文鉴赏能力和文言文应用能力。 综上所述，南京中考语文文言文阅读考察趋势呈现出内容难度提高、考查形式多样化、注重基础知识和基本能力、强调能力层级等特点。考生需要在日常学习中注重基础知识的积累和基本能力的培养，同时加强课外文言文的阅读训练，提高文言文阅读能力和鉴赏能力。 年份/题号 考点 2024年考向预测 2023．6-9 内容理解、文言划分、语句翻译、主题分析 1. 内容理解概括分析 2. 语句翻译必考 3. 关注文章主旨分析 4. 语句划分必考 2022．5-8 内容概括、文言划分、语句翻译、主题分析 2021．7-10 内容概括、文言划分、语句翻译、主题分析 （2023·江苏南京·中考真题） 拜年 [明]文徵明 不求见面唯通谒①，名纸②朝来满敝庐。 我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。 （选自《古诗词中的传统节日》，华语教学出版社2020年8月版） 送刺③ [南宋]周密 岁序交贺之礼，不能亲至者，每以束刺签名于上，使一仆遍投之，俗以为常。余表舅吴四丈，性滑稽。适节日无仆可出徘徊门首恰友人沈子公仆送刺至。漫取视之，类皆亲故。于是酌之以酒，阴④以己刺尽易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也。异日合并⑤，因出沈刺大束，相与一笑，乡曲⑥相传以为笑谈。 （选自《中国古典散文精选注释·笔记卷》清华大学出版社2009年8月版，有删减） 【注】①谒：名帖，类似于后来的名片。②名纸：指装饰名贵的名帖，③刺：名帖。最早无纸，名帖都是用竹木削成，所以称“刺”。④阴：暗地。⑤合并：集会。⑥乡曲：乡里。 1．对诗文理解正确的一项是（   ） A．诗文中的“谒”和“刺”，名称不同，但用途相似。 B．因为嫌弃文徽明家中简陋，所以友人“不求见面”。 C．收到满屋的名帖之后，文徽明扔掉了其中的大部分。 D．为了感激吴四丈的盛情款待，沈仆主动答应送名帖。 2．给文中画直线句子加标点，正确的一项是（   ） A．适节日无仆，可出徘徊门，首恰友人沈子公仆送刺至。 B．适节日无仆可出徘，徊门首恰友人，沈子公仆送刺至。 C．适节日无仆可出，徘徊门首，恰友人沈子公仆送刺至。 D．适节日无仆可出，徘徊门首恰友人沈子，公仆送刺至。 3．翻译文中画线句子。 沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也。 4．为表达节日祝福，古人遍投名帖，今人群发信息。这种现象你怎么看？ 【答案】1．A 2．C 3．沈家的仆人没有察觉到其中的奥秘，于是带着这些名帖到处去投送，而这些名帖都是吴四丈的名帖。 4．我认为这种现象是时代发展的产物，古时候由于交通不便，人们用遍投名帖的方式表达节日祝福，而如今由于科技的发展，人们更愿意通过群发信息的方式来表达祝福。虽然方式不同，但都是为了表达节日的祝福和美好的祝愿，我们应该尊重这种变化，并乐在其中。 【解析】1．本题考查对诗文理解。 B.根据诗句“不求见面唯通谒”可知，春节期间，人们不再亲自拜访，而是通过交换名帖来表达问候，这并不是因为嫌弃文徵明家中简陋； C.根据诗句“名纸朝来满敝庐”可知，这里只是描述了收到的名帖很多，但并没有提及文徵明扔掉了大部分名帖； D.根据“适节日无仆可出徘徊门首恰友人沈子公仆送刺至。漫取视之，类皆亲故。于是酌之以酒，阴以己刺尽易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也”可知，沈仆在节日中送名帖（刺）是出于常规的礼节，并非为了感激吴四丈的款待； 故选A。 2．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：适逢节日他没有仆人可以派出，自己在门口徘徊，恰好遇到朋友沈子公的仆人送来名帖。 重点字词：适：恰好，适逢。可出：可用。门首：门口，门前。恰：刚好，恰好。送刺至：送名帖来。 句子结构：“适节