精品解析：江西省景德镇市乐平市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

乐平市2023-2024学年度下学期期中学业评价 七年级语文 命题：汪琛 审核：汪林霞 一、语言文字运用（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一般人的听课笔记都是比较随意的，虽然没有整体性的讲究，具体书写上也比较自由随意， ① （liáo）草零乱在听课笔记和一般阅读笔记中绝对是正常不过了（ ）但鲁迅不同，鲁迅南京求学时的很多课堂笔记都是 ② 地用毛笔小楷书写的，整整齐齐，字迹工整，课程结束之后，最后装订成册，很好地保存下来。 1. 加点字“楷”的读音和画线①处字形全部正确的一项是（ ） A. kāi 潦 B. kǎi 撩 C. kǎi 潦 D. kāi 缭 2. 填入②处的词语，正确的一项是（ ） A. 群蚁排衙 B. 锋芒毕露 C. 锲而不舍 D. 一丝不苟 3. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ！ D. …… 4. 对文段中划线句子语病修改正确的一项是（ ） A. 因为没有整体性的讲究，所以具体书写上也比较自由随意 B. 既没有整体性的讲究，具体书写上也比较自由随意 C. 既具体书写上比较自由随意，也没有整体性的讲究 D. 虽然具体书写上比较自由随意，但是也没有整体性的讲究 5. 依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当的一项是（ ） 从文化遗产的研究视角，“黄河”可以被视为“文化景观”________。_______。_____；_____，构成大量文化景观节点，涵盖世界遗产文化景观的各种子类型。 ①同时，黄河沿线的文化遗产形成于多样化的人类活动和地形地貌 ②如果按照世界遗产文化景观分类，历史悠久，体量巨大的黄河属于“有机演进的文化景观” ③中华民族因黄河而生，也不断因形就势塑造着黄河的形态 ④以黄河水系串联沿线各类文物文化资源而形成的遗产整体，可以被视作超大规模的文化景观 A. ②③④① B. ②③①④ C. ③④②① D. ③④①② 6. 你们学校开展了以“家国情怀”为主题的实践活动，同学们也为此搜集了相关名言，其中不符合主题的一项是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 人身之所重者，元气也；国家之所重者，人才也 D. 匈奴未灭，何以家为？ 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成下列各小题。 夜雨枕上 （宋）朱弁 淅淅风声止，凄凄雨气凉。 愁工①萦客思，梦故绕江乡。 书疏亲朋少，干戈岁月长。 平城弭节②地，可复见秋霜。 【注】①愁工：秋思。善其事曰工。②弭节：停车。 7. 下列对诗歌内容理解和赏析不正确一项是（ ） A. 首联描绘了一幅肃杀的凄风苦雨的景象，给人以凄凉之感。 B. 颈联写因战争长久，诗人与家人书信往来愈少，因而有归隐田园的想法。 C. 尾联以景结情，虚写想象之景，表现边塞地区的严寒。 D. 诗歌描写了诗人在羁留之地“听”夜雨时的所思所想。 8. 结合文意，说说诗歌表达了诗人怎样的情感？ （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吾见家中后辈，体皆虚弱，读书不甚长进，曾以为学四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读则太陋②；一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘；一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木；一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之肢不能行。四者缺一不可，盖阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。 （选自《曾国藩家书》） 【注】①谕帖：意思是上级给下级手令、告诫的文书；长辈对晚辈的手示或训词。②陋：浅陋，目光短浅。 9. 解释文中加点的词语。 （1）宜： （2）温： （3）作： 10. 把文中画横线语句翻译成现代汉语。 （1）不善作则如人之哑不能言，马之肢不能行。 （2）今亦望家中诸侄力行之。 11. 选文中作者所倡导的读书学习的方法是什么？请结合选文简要概括。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 走近经典，会让我们的情感变得更加丰富。独坐竹林深处，我们可以聆听王维“①______，______”（《竹里馆》）的美妙乐音；东望故园，长路漫漫，我们还可以感受岑参“②______，______”（《逢入京使》）的泪语凝噎；策马戈壁草原，我们可以遥想木兰奔赴沙场“③______，______”（《木兰诗》）的飒爽英姿。 三、现代文阅读（30分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 梦见圣陶先生 胡竹峰 ①以苏州古镇角（lù）直为背景的小说，早先读过清人蘧（qú）园的《负曝闲谈》，后来看到叶圣陶的《多收了三五斗》《倪焕之》。逛江南几个古镇，角直的烟火气息很真切，可看见多年前水乡人家的模样。 ②《多收了三