6.3 神经调节的基本方式-【新课标】2023-2024学年七年级生物下册精选课件（人教版）

@付老师生物 神经调节的基本方式是反射 第四单元 生物圈中的人 第三节 神经调节的基本方式 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式 教学目标： 生命观念： 科学思维： 探究实践： 社会责任： 通过认识反射弧的结构和功能，形成结构与功能观 通过亲生体验、识图绘图、分类归纳等方式理解反射的不同类型 同桌合作完成膝跳反射 通过反射完成的条件，认同身体完整性的重要性，培养学生的健康意识 @付老师生物 反射的结构基础是反射弧 2 @付老师生物 思考：手被扎破，是先缩手还是先感觉到疼？ 缩手反射 @付老师生物 一、反射 反射 人体生命活动的调节主要靠 系统来调节，神经调节的基本方式是 。 神经 观察：叩击小腿时，小腿有什么反应？ 膝跳反射 注意事项： ①部位：膝盖下方韧带 ②时机：放松且未注意 ③力量：迅速有力 ④手势：用手掌外侧边缘 @付老师生物 一、反射 小腿迅速前伸 反射：人体通过 ，对外界或内部 各种 所发生的 。 神经系统 刺激 有规律的反应 思考：反射与“生物能对外界刺激作出反应”的区别？ 应激性 @付老师生物 一、反射 反射：人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生有规律的反应。 含羞草受到刺激，叶子闭合 捕蝇草遇到食物刺激，闭合叶片 草履虫遇到食物刺激，游向食物 应激性：生物能对外界刺激作出反应 植物和单细胞动物都没有神经系统 属于应激性 膝跳反射 @付老师生物 二、反射弧 合作探究：膝跳反射受大脑控制吗？为什么？ @付老师生物 二、反射弧 自主学习：找出下列反射弧中的各个结构和功能？ 感受器 传入神经 传出神经 效应器 神经中枢 产生神经冲动 传导神经冲动 接受并处理信息， 产生新的神经冲动 传出神经末梢和相应肌肉 被烫了 快缩手 ① 组成 功能 感觉神经末梢 ② ③ ④ ⑤ 组成 功能 产生有规律的反应 传导神经冲动 @付老师生物 二、反射弧 不需要，该反射的神经中枢是脊髓 合作探究： 1、完成该反射需不需要大脑皮层的参与？ 2、手被烫了的这种感觉是在哪里形成的？ 大脑皮层感觉中枢 3、该过程中是先松手还是先感觉被烫？ 人体的这种设计有什么意义？ 先缩手再感觉被烫 意义： 这样的反射可以保护机体不受伤害， 在大脑作出反应之前就已经缩手。 脊髓：反射和传导 @付老师生物 二、反射弧 思考：婴儿为什么不能像正常成年人一样控制排尿呢？ 婴儿大脑发育尚未完善，高级中枢大脑皮层对低级中枢脊髓的控制能力较弱。 排尿反射的低级中枢位于脊髓中 高级中枢位于大脑 @付老师生物 二、反射弧 合作探究：对照书本找出该反射弧的各部分。（提示：先找出传入神经） 脊髓 灰质 白 质 神经节 神经节 传入神经：具有神经节 感受器 传入 神经 神经 中枢 传出 神经 效应器 灰质：反射 白质：传导 11 @付老师生物 二、反射弧 思考：一个同学4受损伤，其他环节正常，如果把他 的眼睛蒙上，用针刺他的手，他还能完成缩手反射吗？他会不会感到疼呢？ 不能完成缩手反射，但是由于传入神经正常，神经中枢完好，会感到疼。 感受器 传入神经 传出神经 效应器 神经中枢 1受损， 反射， 感觉。 2受损， 反射， 感觉。 3受损， 反射， 感觉。 4受损， 反射， 感觉。 5受损， 反射， 感觉。 没有 没有 没有 没有 没有 没有 没有 有 没有 有 反射需要完整的反射弧 12 @付老师生物 二、反射弧 感受器 传入神经 传出神经 效应器 神经中枢 神经中枢 合作探究：以膝跳反射为例，区分反射与反射弧的关系。 刺激 反应 反射 反射弧 神经调节的基本方式是反射 反射的结构基础是反射弧 13 @付老师生物 三、反射的类型 思考：狗在吃食物时分泌唾液和狗在听到铃铛后分泌唾液的反射过程有什么不同？ 巴浦洛夫 复杂 的反射 简单 的反射 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 @付老师生物 三、反射的类型 思考：尝试分析以下简单的反射和复杂的反射有什么不同？ 复杂 的反射 简单 的反射 舌 耳 脊髓 大脑皮层 神经末梢+唾液腺 神经末梢+唾液腺 生来就有的 长期生活经验积累（学习） 非条件反射 条件反射 @付老师生物 三、反射的类型 判断：以下反射是简单的