山东省名校考试联盟2023-2024学年高二下学期5月期中检测语文试题

机密★启用前 试卷类型A 山东名校考试联盟 2023一2024学年高二年级下学期期中检测 语文试题 2024.05 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 叙述类作品长于情节铺陈，需要大量细节来充实和支撑，但这并不能说明其他文体就不需 要细节。在抒情性文体中，细节同样大量存在。不过，这种存在不是将细节融入情节之中，而 是把细节作为抒情手段。比如屈原《离骚》中的“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，就以带 有动作意味的细节来表达诗人的人格追求。议论性作品中也有很多细节描写。比如《过秦论》 “使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”中，前 两句陈述背景，后两句是其效应，这里就是用细节性话语来说明。 细节的存在常常会使人物形象的刻画更丰富、更鲜活、更具有典型性与启迪意义，这也是 人们对细节意义的普遍性认知，从而也可能会因为细节经典使作品具有走向经典的可能，人们 往往会因一个人物典型细节而记住作品。 细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于“中枢”意 义的细节，并因绕它来展开作品。徐怀中的《牵风记》写的是从抗日战争到解放战争的军旅生 活，但书中基本没有直接描写战争。作品一开始就讲女学生汪可逾参加八路军，带来了一把古 琴。这把琴，在叙述中被携带，再被埋藏，后被丢失，最终失而复得，贯穿了整部小说。而那个 被汪可逾弹拨的“空弦音”，就成为一种象征。空弦，源于无箭之弓，象征箭之迅疾、凌厉。古琴 中的空弦只用右手指弹弦，就能形成一种“太古之声”，类似于“无箭之弓”的效果。这种细节设 计正暗合了小说表达的革命胜利的必然性，是对历史必然趋势的一种更具深刻性的表达。 在很多情况下，好的细节会提升作品的艺术境界，使作品的品格发生积极变化。衡量的标 准就在于对细节的使用是否合适。 尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的，他们 高二语文试题第1页（共8页） 具有准确运用加节的卓越能力。 作家要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蓝含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感 受力。作家要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，就难以表现出法色生香、充满人间气 息的生活诗篇。而如节正隐藏在这样的生活中。作家要有表达的准确度。细节的准确度除了 要体现人物的性格、价值观之外，还要休现其生存的社会环境，包括经济的、文化的与伦理的 …只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得列升华，艺术的魅力得到强化。 (摘编自杜学文《细节，无所不在又意味深长》) 材料二： 如何平衡时间之流中细节的“停滞”与叙事进程之间的关系问题？近年来的一些小说剑 作，特别是长篇小说创作，一直在这方面展算出努力和尝试。 林白的长篇小说《妇女闲聊录》，以“口述”“闲聊”的方式呈现了王榨村的“人与事”“风俗与 事物”，几乎完全是原生态的细节呈现。这在一定程度上消解了传统小说中“人物”“情节”与 “故事”等概念，改变着小说的精神与形式。也有一些作家通过巨量的细节让叙事时间和小说 情节被延宕甚至搁置。贾平凹的《古炉》写的是“一堆鸡零狗碎的泼烦日子”，作者通过层层叠 叠的细节书写颠覆了“细节一情节”叙事模式。这种细节设置与其书写的“泼烦日子”是相得益 彰的。这样的细节被称为“细节的洪流”。评论家南帆指出，“众多细节不再是悬念或者宏大叙 事抛弃的多余之物，相反这是一种历史存在”。 我们应如何看待这种“细节的洪流”？小说常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实 现不同的艺术效采，如美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道：“对一部小说的阐释，在一 定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，就拿到 了打开小说艺术的钥匙。这种高频次细节除制造悬念、推进叙事、前后呼应、增强故事性外，更 多的是为塑造人物性格、凸显故事象征意义而设置。比如，马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷连 诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息劳作、永不停息抗争，但这 种抗争又是徒劳的。短篇小说则由于篇幅限制，往往采用低频次细节描写。 从认识论的角度看，对高密度、高频次细节的渴望，与人们认识世界的欲望和能力有着根 本性联系。现在摄像机的像素越来越高，物品的细部被拍得越加精细，微观世界越加丰富。以