押无锡卷第16-19题 文学类文本阅读-备战2024年中考语文临考题号押题（江苏无锡专用）

押无锡卷第16-19题 文学类文本阅读 2021-2023年无锡市中考文学类文本阅读，连续三年考查了散文阅读。设置4个小题，其中选择题一个，命题表述为“下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）”，几乎考查了其他三个主观题所考查考点之外的所有考点，如2023年选择题就考查了内容理解分析、描写方法、句子含义、段落作用、散文语言特色等，和其他三题考查的内容梳理概括、词句理解赏析、散文主旨探究、有创意解读、个性化阅读、作品启示感悟等共筑了一个散文学习的优秀平台。 由上表来看，2024年无锡市中考考查小说阅读的可能性稍大一点，全面把握小说考点、关注新生优秀小说（人民日报、光明日报、无锡日报等所刊）较为优先，但散文毕竟是强势，也不能忽略全面掌握散文考点的重要性必要性。可幸小说散文皆为文学，其考点范围大致相同，统筹兼顾，即能立于不败之地。命题者可谓语文界的精英，其责任感使命感促使其命题向特色社会主义性、语文性、现实性、向善性、求上性、博大性、包容性、开拓性诸多方向发展。 江苏省无锡市近三年真题（文学类文本阅读）探究一览表 年份 分值 体裁、标题 原题再现 考点分布 2023. 16-19 （15分） 散文 《“何不就叫杨绛姐姐”——我眼中的杨绛先生》 16. 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. 第②段中的外貌描写充分展现了杨绛先生整齐、洁净的形象。 B. 第④段画线句意指杨绛先生为安心做学问故意打扮成普通女工。 C. 文章首尾呼应，结构严谨，表达了作者对杨绛先生的深切怀念。 D. 整篇文章的语言质朴、温暖，又能达到一种阔大，理性的境界。 内容理解分析 描写方法 句子含义 段落作用 散文语言特色 17. 〖读事件〗本文围绕杨绛先生写了哪几件事？请简要概括。 内容梳理概括 18. 〖读“姐姐”〗第⑤段画线句中加点字“吧”“呢”能否删去？谈谈你的理解。 词语理解赏析 19. 〖读“先生”〗当今时代为什么需要杨绛先生这样的文化大家？请依据文意，归纳出三点理由，并联系生活，各举一例。 探究文本中的问题，提出自己的看法 2022. 17-20 （15分） 散文 《缺氧气，但不能缺志气》 17．请从人物描写的角度赏析第⑤自然段画线句。（4分） 人物描写方法 18．请简要分析文章标题“缺氧气，但不能缺志气”的妙处。（5分） 标题含义作用 19．阅读全文，探究吴天一做出“无悔的选择”留在国内的原因。（6分） 传记内容概括 原因探究 20．下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）（3分） 内容理解分析 2021. 16-19 （15分） 散文 《当代愚公》 17．简要分析第①段与第②段不能调换的理由。（4分） 段落作用 18．第⑦段介绍黄会元父子的事迹有何作用？（4分） 句段作用 19．下列对文章的分析理解不正确的一项是（3分）（ ） 内容理解分析 20．结合主旨，联系上下文，在最后一段中的横线上，用比较整齐的句式，具体诠释当代“愚公精神”，注意衔接自然，语句通畅。（4分） 散文主旨探究 语言表达 词句赏析 【考点讲解】 词句赏析的考查内容包括：品味关键字词（含义、作用、艺术效果等）；“诗眼”（诗词中能提挈全篇、提升形象、提炼主题、揭示主旨和艺术内蕴、表现诗人感情的“字眼”）分析；欣赏关键句子（含义、色彩、效果等）；整体语言风格赏析（特点、风格、境界等）。其中，以炼字、炼句的赏析型题为主。字词句分析时除了要考虑词性、句式等，还要结合思想情感及表达技巧等。 【答题方法】 一、字词赏析 字词赏析考查形式常见理解含义、分析效果两种形式。 理解含义一般从字词表层义（本义）和深层义（文中义）考虑。常见字词有动词（作用：化静为动，形象生动）、形容词（作用：表现某种情感色彩）、叠词（作用：增强韵律感、强调）、拟声词（作用：使诗文生动形象）、副词（作用：加强语气，表达情感，突出形象）、颜色词（作用：表达心情，增强色彩、画面感，渲染气氛）等。 分析字词效果题则涉及方面较多，具体包括用词（词性、叠词、含义等）、内容（意象、景象画面描述）、表达技巧（表达方式、修辞手法、表现手法等）、字词作用（诗眼、意境、情感主旨）等。 字词鉴赏＝用词（词性、叠词、含义）+景象画面+表达技巧+作用（意境、主旨情感） 二、句篇赏析 句篇赏析包括诗句赏析、诗篇赏析和文章语言特色（风格）等，以诗句赏析为主，题型以主观简答题为主，偶有选择题。 诗句赏析基本可以分为以下两种类型： 1.明确指出从某个角度（炼字、修辞、表现手法等）赏析。 2.不明确指出赏析角度，而是由答题者根据句篇自定角度去赏析。这类题答题角度较广，常会涉及遣词用句，如