课次8 見方を変える 第三课时课文教案 2023-2024学年初中日语人教版八年级第二册

课题 見方を変える 授课人 授课日期 学习目标 1. 通过跟读单词与造句，掌握单词的读音、意义、用法； 2. 通过观察示例，熟练掌握运用助词“と”的意义以及用法； 3. 通过录音跟读和分组讨论，熟练掌握课文内容，并了解书上的画和字的内容。 教学重点 1. 单词的读音、意义和用法； 2. と的意义以及用法。 教学难点 课文内容 教学方法 启发法、讲授法、问答法 课堂导入 提问上节课学的语法例句 双边活动 候课:同学们，还有一段时间就要上课了，大家拿出课本、导学案和练习本，先复习一下我们上节课学的语法，我们上课进行简单的检查。 喊班:上课时间到了，上课、同学们好。 找同学翻译例句，然后加强记忆。 　大家看，这是我们的学习目标。 接下来我们来学习课文单词。首先请同学们跟读录音两遍。接下来跟老师读。下面同学们互相对读，并进行纠正，我找同学读。 接下来同学们根据导学案上的提示对单词进行分类。PPT核对一下自己的答案。名词记住意思。接下来老师讲解一下单词。 接下来我们看语法，我们先复习一下之前学过的助词“と”的用法。 大家看一下这几个例句，符合之前学过的用法吗？这是我们这节课要学习的新的用法。 接下来我们学习课文，首先大家跟读录音熟悉一下课文内容，然后回答问题。 这篇文章的主旨就是换个角度看事物的话，也许会有不同的发现。 教学过程 教学过程 教学过程 任务一：单词(20min) （1） 具体教学内容： 搭配补充: 変える「かえる」(动2他) 名前を変える 考える「かんがえる」(动2他) 家族のことを考える 上げる「あげる」(动2他) 手を上げる 詰まらない「つまらない」(形1) つまらない話 （2） 教学思路： 1.听两遍录音，学生跟读; 2.教师领读两遍单词，之后让同学们进行对读，互纠读音; 3.提问学生，进行评价; 4.让学生将按词性分类好的单词填到导学案上; 5.对单词进行讲解，补充单词搭配; 6.一分钟回顾，进行巩固练习。 （3） 巩固练习： 1.翻译短语 无聊的话　 つまらない話 举手　　　 手を上げる 考虑家人的事情　　家族のことを考える 改名字　　　 名前を変える 2.连线 見方「みかた」 那么 様々「さまざま」 举,抬,提高 それでは 看的方法；观点 詰まらない「つまらない」 各式各样 上げる「あげる」 没意思;不值钱 任务二：助词“と” （一）具体教学内容： 接续:N+と 意义、用法:表示比较的对象。经常和动词「同じ」「違う」「似る」「比べる」搭配使用。 例句: 1. マリアさんはマリさんと違って頭がいいですよ。 2. 日本と比べて中国の面積はもっと広いです。 3. 私は美月さんと同じクラスの健太です。 4. 「見る」の未然形はます形と似ています。 （二）教学思路： 1.复习之前学过的と的用法； 2.展示例句引导新用法； 3.讲解其接续、意义和用法； 4.点名经常搭配使用的动词； 5.展示例句进行简单练习； 6.进行巩固练习。 （三）巩固练习： 翻译句子: 1. 中国菜跟日本菜味道不一样。 　中国料理は日本料理と味が違います。 2. 我跟小王持有同样的想法。 　私は王さんと同じ考えを持っています。 3. 你和他不一样，你是个好人。 　君は彼と違います。君はいい人です。 任务三：课文讲解 （1） 具体教学内容： 听录音，根据课文内容完成以下问题: 1.先日、李佳さんはどんな本を読みましたか。 　おもしろい本を読みました。 2.左の絵を見て、何が見えますか。 　馬と蛙が見えます。 3.右の絵を見て、何が見えますか。 　「またあした」が見えます。 4.自分で考えてみて、上の字を見て、何が見えますか。 　「おはよう」が見えます。 5.この文章の主旨は何ですか。 　いろいろなものをさまざまな角度から見てみましょう。つまらないものもおもしろくなりますよ。 （二）教学思路： 1.播放录音，让学生边听录音边跟读以熟悉课文内容; 2.一句一句地领读并讲解课文(翻译、语法); 3.分段落展示问题，并让学生回答问题; 4.展示问题，提问课文主旨; 5.再展示有意思的图片供讨论; 6.进行巩固练习。 （三）巩固练习： 1.先日、(おもしろい)本を読みました。 2.本を持って,本を目(と)同じ(高さ)まで上げてください。 3.いろいろなものを(さまざまな角度)から見てみて、つまらないものも(おもしろく)なりますよ。 课堂检测 1.「見方