鲁版七年级语文上册第19课《向沙漠进军》教案

19 向沙漠进军 指导思想与理论依据 通过多种读书方式，指导学生整体感知文章内容，理清文章的写作思路；，依据学情指导学生从原文中提取信息，理解信息，感悟信息。 教学背景分析 教学内容： 整体感知文章内容，理清文章的说明思路，把握沙漠向人类进军的方式，理解向沙漠进军的原因，治理方法。 学生情况：对于事理说明文，学生接触的不多，特别是山区学生，阅读面窄，基础相对较差。 教学方式：合作、探究 教学手段：多媒体辅助教学 技术准备：制作多媒体课件 教学目标(内容框架) 知识与能力：指导学通过生抓中心句理解每段的说明内容，进而理清文章的说明思路 过程与方法：指导学生通过小组合作交流，教师点拨、引领等方式，理解向沙漠进军的原因、和治理方法。 情感态度与价值观：引导学生感受人类征服自然的美好前景，树立学好知识报效祖国的远大理想。 教学流程示意(可选项) 通过抓中心句指导学生概括说明内容，理清文章的说明思路——————研读第一部分理解人类向沙漠进军的原因————研读第二部分，理解沙漠进攻人类的方法和人类治理沙漠的方法。 教学过程(文字描述) 一、教师导入。 1、人类要生存，要推动社会向前发展，就必须同各种各样的困难作斗争。沙漠蔓延是严重的自然灾害之一，它无情地吞噬土他，给人类带来极大的危害，据统计，全世界有六十三个国家受沙漠之害，总面积达二千万km2，而且还在继续蔓延扩大。 2、 作者介绍：（见书） 3、 订正生词： 充沛（pèi） 乾隆（qián）（lóng） 肆虐（sì）（nǖè） 埋葬（zàng） 丘墟（xū） 覆盖（fù） 抵御（yù ） 磴口（dèng） 葱茏（cōng）（lóng） 汲水（jí） 竺可桢（zhú） 4、解题： 课文题目是一个口号式的标题，具有鼓动性和号召力，鲜明地表达了这篇文章的写作目的。看到题目，读者就会思考：为什么要向沙漠进军？怎样向沙漠进军？向沙漠进军的前景如何？ 设计意图：意在让学生明确授课内容，扫除阅读中的字词障碍，激发学生的学习兴趣。 二、读通——整体感知课文内容。 1．初渎课文，提出如下要求。 ①标记好段落序号，采用找中心句的方法，概括每段的说明内容。 ②按“为什么要向沙漠进军，怎样进军，进军前景”这个思路将文章分成三部分，指出划分的起止。 设计意图：训练学生的概