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教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治(学生读本) 年级 五年级 学期 秋季 课题 民生问题大于天 教科书 书 名:习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级教材 出版社:人民教育出版社 教学目标 1.通过了解农村厕所的今昔变化,初步理解“民生问题”的重要性。 2.通过联系生活,感受身边的民生改善,感知我国在“改善民生”中作出的努力。3.借助视频、数据资料等,感受我国在民生改善中取得的巨大成就,理解我国在促进社会公平正义中作出的努力,增强自豪感。 教学内容 教学重点: 1.通过联系生活,感受身边的民生改善,感知我国在“改善民生”中作出的努力。 教学难点: 1. 借助视频、数据资料等,感受我国在民生改善中取得的巨大成就,理解我国在促进社会公平正义中作出的努力,增强自豪感。 教学过程 一、复习导入 1.上节课,我们见证了十八洞村的脱贫之路,了解了国家在消除贫困方面所做的努力。脱贫不是终点,而是新生活的起点。这节课,我们一起来了解民生的改善。 2.什么是民生? 民生就是百姓的生活,国民的生计,像我们熟知的老百姓的衣食住行、生老病死等都是民生。民生工作离老百姓最近,同老百姓生活最密切。 二、厕所革命 习总书记曾强调,小厕所大民生。在我们日常生活中,厕所是必不可少的卫生设施,厕所问题是每个人都会涉及到的身边事。 (一)农村厕所改造 1.时针拨回到40多年前的陕北农村,由于条件艰苦,人们对于上厕所并不讲究。让我们将目光聚焦在20世纪70年代的赵家河村:你们瞧,窑洞外的厕所,朽木为架,土坯为墙,茅草为顶,年久失修。厕所又脏又臭不说,关键是不分男女。村民在里边上厕所,听见外面有人来了,都要用一声尴尬的咳嗽作“暗号”,提醒来人避开,很不方便。 2.结合镜头一,联系你课前向爷爷奶奶所了解到的农村厕所,说说这样的厕所有什么危害? 预设:不文明、不舒适、不卫生、不安全。 教师小结:一间小小的厕所,却关系着民生福祉、国家形象,体现着文明的程度。小厕所,关乎大民生。 3.那时,习近平爷爷被延川县里抽调去冯家坪公社赵家河大队驻点。他也发现了这些问题,让我们继续跟随着镜头,去看看他是怎么做的。(播放录音) 4.从小处着眼,从实处入手,对于厕所问题,习爷爷不仅身体力行的推动解决,更是在日后从政的道路上,将这一带着温度的民生关怀列入施政举措。 (出示地图)从河北到福建,从浙江到上海,习近平爷爷在地方工作期间十分重视厕所问题,推动解决当地群众的入厕困难。成为总书记后,爷爷依旧时常会问起农村厕所改造问题,并且多次作出重要指示批示,亲自部署。 5.数据补充:截至2023年初,全国农村卫生厕所普及率超过73%,2018年以来累计改造农村户厕4000多万户,村容村貌焕然一新。 政策指示:厕所革命作为习近平总书记时时牵挂、持续关注的“民生大事”,深刻体现了人民至上的执政理念和深厚为民情怀,也将为全面推进乡村振兴战略注入强劲动力。 (二)城市公厕革命 1.与此同时,走进城市,智慧清洁的的公厕成为展示城市形象的新窗口。厕所革命火热进行中。不知大家是否在我们所生活的城市中看到过这些别样的厕所(出示图片) 2.跟随图片同步讲解:小资优雅风、现代摩登风,古朴浙徽风、黑色金属风......形态迥异,风格多变。或是在城市的主干道,或是在城市的街。.一不小心,你可能就邂逅了它们。 3.小结点拨:厕所问题和老百姓的生活息息相关,厕所改造关系着每一个人的健康和生活水平,关系着精神文明建设,体现了社会发展的公平正义。习爷爷关注厕所问题,其实是关心老百姓的生活,关注民生问题。 3、 民生改善 (一)身边的民生改善 1.对于和我们息息相关的民生问题,习近平爷爷是这么说的:人民群众关心的问题是什么?是食品安不安全,暖气热不热?雾霾能不能少一点,河湖能不能轻一点,垃圾焚烧能不能不有损健康?养老服务顺不顺心,能不能租得起或买得起住房等等,相对于增长速度高一点还是低一点,这些问题更受人民群众关注。 2.那么中国共产党为了改善民生,让老百姓过上更好的生活,在民生问题上有哪些举措呢?课前,我们的先遣队分成了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居小分队,通过寻访、观察等方式搜集了身边民生改善的的事例。让我们一起来听听他们的分享。 (学生交流、分享) 3小结:我们生活的黄岩只是国家发展的一个缩影。你看,这一张张民生改善清单,逐渐兑现成了幸福账单。看来,在分配蛋糕时,国家和党在民生方面倾注了更多的资源。 (二)全国的民生改善 1.改革开放40多年来,中国共产党坚持在发展中保障和改善民生,全面推进学有所教、老有所得、病有所医、老有所养、住有所居,不断改善人民生活,增进人民福祉。随着一大批惠民举措落地实施,民生建设不断取得新进展。让我们扩大视野,去看看全国范围内的民生改善。(播放视频) 2.小结:中