山东省名校考试联盟2023-2024学年高二下学期5月期中检测语文试题

机密 启用前 试卷类型A 山东名校考试联盟 2023一2024学年高二年级下学期期中检测 语文试题 2024.05 本卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分 (一)现代文阅读I(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 叙述类作品长于情节铺陈,需要大量细节来充实和支撑,但这并不能说明其他文体就不需 要细节。在抒情性文体中,细节同样大量存在。不过,这种存在不是将细节融入情节之中,而 是把细节作为抒情手段。比如屈原《离骚》中的“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”,就以带 有动作意味的细节来表达诗人的人格追求。议论性作品中也有很多细节描写。比如《过秦论》 “使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨”中,前 两句陈述背景,后两句是其效应,这里就是用细节性话语来说明。 细节的存在常常会使人物形象的刻画更丰富、更鲜活、更具有典型性与启迪意义,这也是 人们对细节意义的普遍性认知,从而也可能会因为细节经典使作品具有走向经典的可能,人们 往往会因一个人物典型细节而记住作品。 细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说,作者会设计一种类似于“中枢”意 义的细节,并围绕它来展开作品。徐怀中的《牵风记》写的是从抗日战争到解放战争的军旅生 活,但书中基本没有直接描写战争。作品一开始就讲女学生汪可逾参加八路军,带来了一把古 琴。这把琴,在叙述中被携带,再被埋藏,后被丢失,最终失而复得,贯穿了整部小说。而那个 被汪可逾弹拔的“空弦音”,就成为一种象征。空弦,源于无箭之弓,象征箭之迅疾、凌厉。古琴 中的空弦只用右手指弹弦,就能形成一种“太古之声”,类似于“无箭之弓”的效果。这种细节设 计正暗合了小说表达的革命胜利的必然性,是对历史必然趋势的一种更具深刻性的表达。 在很多情况下,好的细节会提升作品的艺术境界,使作品的品格发生积极变化。衡量的标 准就在于对细节的使用是否合适。 尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写,但长于细节描写的作家一定是优秀的,他们 高二语文试题 第1页 (共8页) 具有准确运用细节的卓越能力。 作家要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感 受力。作家要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活,就难以表现出活色生香、充满人间气 息的生活诗篇。而细节正隐藏在这样的生活中。作家要有表达的准确度。细节的准确度除了 要体现人物的性格、价值观之外,还要体现其生存的社会环境,包括经济的、文化的与伦理的 .....只有准确的细节才能点石成金、锦上添花,使作品的品格得到升华,艺术的魅力得到强化。 (摘编自杜学文《细节,无所不在又意味深长》) 材料二: 如何平衡时间之流中细节的“停滞”与叙事进程之间的关系问题?近年来的一些小说创 作,特别是长篇小说创作,一直在这方面展露出努力和尝试。 林白的长篇小说《妇女闲聊录》,以“口述”“闲聊”的方式呈现了王榨村的“人与事”“风俗与 事物”,几乎完全是原生态的细节呈现。这在一定程度上消解了传统小说中“人物”“情节”与 “故事”等概念,改变着小说的精神与形式。也有一些作家通过巨量的细节让叙事时间和小说 情节被延宕甚至搁置。贾平凹的《古炉》写的是“一堆鸡零狗碎的泼烦日子”,作者通过层层叠 叠的细节书写颠覆了“细节一情节”叙事模式。这种细节设置与其书写的“泼烦日子”是相得益 彰的。这样的细节被称为“细节的洪流”。评论家南帆指出,“众多细节不再是悬念或者宏大叙 事抛弃的多余之物,相反这是一种历史存在”。 我们应如何看待这种“细节的洪流”?小说常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实 现不同的艺术效果,如美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道:“对一部小说的阐释,在一 定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”,就拿到 了打开小说艺术的钥匙。这种高频次细节除制造悬念、推进叙事、前后呼应、增强故事性外,更 多的是为塑造人物性格、凸显故事象征意义而设置。比如,马尔克斯的《百年孤独》中,奥雷连 诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节,似乎在象征着人类永不停息劳作、永不停息抗争,但这 种抗争又是徒劳的。短篇小说则由于篇幅限制,往往采用低频次细节描写。 从认识论的角度看,对高密度、高频次细节的渴望,与人们认识世界的欲望和能力有着根 本性联系。现在摄像机的像素越来越高,物品的细部被拍得越加精细,微观世界越