押湖北卷第9-14题 文言文阅读-备战2024年中考语文临考题号押题（湖北专用）

押湖北卷9-14题 文言文阅读 首先对2024年湖北省统考题分析如下：9题：实词解释（1课内＋3课外，给出"方法提示"，涉及字形推断、联系成语、迁移课内、语境推断等）；10题：虚词（根据语境将虚词还原到文中，2课内+1课外）；11题：断句（课外篇1句，断2处）；12题：翻译句子（课内篇1句）；13题：文意理解（简答，两文内容印证）14题：古汉语数量表达方式（简答，评价数词在文言文中不同位置的效果，体味与现代汉语的差别）；对2024年湖北省中考文言文预测如下：材料是课内外文言文各一段（篇），题型以填空、简答为主，题量6题。提供方法解释实词4分，虚词填空2分，断句2分，翻译句子2分，文意比较理解4分。 2024省统考题 2024孝感一模 2024考向预测 （《核舟记》节选）vs(《媚幽阁文娱》节选） （《愚公移山》节选）vs（陶潜《搜神记》节选） 1.课内外文言文各一段（篇） 2.题型以填空、简答为主。 3.题量6题。提供方法解释实词4分，虚词填空2分，断句2分，翻译句子2分，文意比较理解4分。 实词解释（1课内＋3课外） 实词解释（1课内＋3课外） 虚词（根据语境将虚词还原到文中，2课内+1课外） 虚词（根据语境将虚词还原到文中，1课内+2课外） 断句（课外篇1句，断2处） 断句（课外篇1句，断2处） 翻译句子（课内篇1句） 翻译句子（课内篇1句） 文意理解（简答，两文内容印证） 分析乙文人物形象 古汉语数量表达方式（简答，评价数词在文言文中不同位置的效果，体味与现代汉语的差别） 探究神话结尾的作用？对于今天的我们的指导意义。 （2024•湖北模拟）阅读下面的文言文，完成下面各题。 甲 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁（A）。 …… 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣（B）！ （节选自《核舟记》） 乙 予所见奇技：云间①潘君仲以纸制弈子②，状如滇式③，色莹亦然，且敲之有声；其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。又于友人方无违家见竹根制一蟹一蝉，情态毕肖，置之几上，蠕蠕欲动，出金陵濮仲谦手。一花篮，竹丝所织，纹细于发，潆回④百状，相传岭南一青衿⑤手造。竹扇坠仅盈寸许，刻画玲珑，二老须眉衣摺⑥皆如白描，立松树下指点，山间月出，山石凸凹，石理细皱，为嘉定朱三松作。 小道⑦可观，至此已极。虽仿之者众，相较悬绝（C）。今之刻核舟者多，而未必尽出王叔远手。真赝之间，巧拙大异，非识者谁与解之？ （选自《媚幽阁文娱》） 【注释】①云间：上海松江的古称。②弈子：围棋子。③滇式：云南出产的棋子，色泽柔润，广受喜爱。④潆回：回旋的样子。⑤青衿：青色交领长衫，代指秀才。⑥摺：同“褶”。⑦小道：指技艺。 9.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 尝贻余核舟一 　赠，赠送。　 联系常见成语 情态毕肖 　像。　 迁移课内字词 竹扇坠仅盈寸许 　满。　 根据语境推断 真赝之间 　假的，伪造的。　 10.请将“矣”“云”“哉”还原到文中括号内。 A 　　 B 　　 C 　　 11.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。 12.请翻译甲文中画横线的句子。 盖简桃核修狭者为之。 13.请从甲文中摘录一句话，评价“一蟹一蝉”“竹扇坠”这两件作品。 14.同样是使用数词，乙文用在事物之前，甲文却多用在事物之后。甲文这样使用好在哪里？ （2024•孝感一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝