鲁版七年级语文上册第13课《最出色的球员》教案

13 《最出色的球员》 一、教学目标： 1、知识目标：学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。 2、能力目标：整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟、领会文章的内容和感情。 3、情感目标：通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔•乔丹武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏精神品质，自信从容、积极乐观心态。 二、教学重点、难点： 重点：学习目标“1”“2” 难点：学习目标“3” 三、教学时数：两课时 四、教学准备：利用各种信息渠道搜集关于迈克尔.乔丹的资料和图片。 五、教学过程 第一课时 一、检查预习，导入新课： 1、生字词正确注音、书写，能找到合适的语境运用“才华横溢、子虚乌有、迷惘、羁绊”等几个词语。 才华横溢：表现于外的才能充分显露出来。 生龙活虎 ：形容很有生气和活力。 精彩绝伦：优美、出色，独一无二，没有可以相比的。 克敌制胜：打败敌人，取得胜利。 子虚乌有 ：虚构的或不真实的事情。 2、导入新课： 提到篮球,咱们就会想到一个伟大的名字――迈克尔乔丹,从刚才的录像上咱们能够感受到他那出色的篮球技术和个人魅力!现在谁来说说你对乔丹的了解.可以说,乔丹是世界上公认的最棒的篮球运动员,他不仅技术精湛,而且极具个人魅力,今天就让咱们一起来倾听他那富有哲理的话语,学习他那充满睿智的生活信念吧!我相信,学完这一课,你会得到很多对你人生极有帮助的启示。 3、交流搜集的有关资料，并筛选有价值部分。 二、阅读课文，整体感知； 1、速读课文，粗知内容大概：学生用尽快的速度读课文，读后谈谈： 读了课文后最强烈的感受是什么，作者走向辉煌的背后是什么？ 师生共同归纳。以下供参考： 作者认为自己之所以成为最出色的球员是因为： （1）在任何时候任何地点都擅长进攻，又精于防守； （2）让自信贯穿比赛的始终； （3）有一套能克敌制胜的独特战术风格； （4）懂得真正的幸福，“为现在而生活”，让生活自然发展；学会体验过程。 整篇文章焕发着伟大球星的独特的自信和个性的光彩。 2、再读课文，理清文章层次，加深整体感知,学生有目的的速读课文并思考：作者如何将自己的观点一步一步阐释清楚的（即理清文章思路，加深学生对文章整体内容的理解）。 师生共同归纳，以下供参考： 第一层：（1—4）最出色的球员应